很多線下教育機構(gòu)和老師開始轉(zhuǎn)移到線上教學(xué)，也有不少的機構(gòu)和老師初次接觸在線教學(xué)，由于缺乏一些經(jīng)驗，最終所呈現(xiàn)的教學(xué)效果不太理想。初次做線上教學(xué)，老師們最大的感受應(yīng)該是，線下教學(xué)和線上教學(xué)的模式有很大的不同。

線下教學(xué)老師可以和學(xué)生直接的面對面教學(xué)，老師可以直接的觀察每一位學(xué)員的學(xué)習狀況，還能直接詢問學(xué)員對知識點的掌握情況，而這樣面對面互動的交流，教學(xué)效率往往事半功倍。但在線教學(xué)不同，老師搖身一變成為“線上主播”，自己打開電腦面對鏡頭，單向性給學(xué)員灌輸內(nèi)容，而學(xué)生只能靜靜地聽著老師講課，缺少了像線下教學(xué)面對面的互動交流，很難帶來良好的學(xué)習氛圍。

如果想在線教學(xué)效果好，老師就需要主動帶來更多的互動，讓學(xué)員有更多的參與感，更愿意投入到課程當中。在正式開課前，可以主動問候?qū)W員在家的情況或者咨詢學(xué)員們的網(wǎng)絡(luò)情況，這樣的互動可以讓學(xué)員融入其中，更愿意聽課。除此之外，老師還可以準備簡單的練習題，讓學(xué)員們進行競答，同樣也能提高氣氛，當然也不要忘記主動詢問學(xué)員對本堂知識點的掌握情況，避免有學(xué)員遺漏知識點。

由于很多老師第一次進行線上教學(xué)，所以經(jīng)驗不是很足，老師可以嘗試建立班群，在群里面咨詢學(xué)員們在線上授課的感受從而調(diào)整教學(xué)方式。另外，老師還可以通過班群與學(xué)員進行互動交流、咨詢學(xué)員的學(xué)習情況、作業(yè)收集、打卡等，這樣老師在線上教學(xué)效率更高。

課后及時反饋學(xué)生的出勤情況。每一堂課后反饋四個數(shù)據(jù)：學(xué)生簽到情況、學(xué)生在線時長、學(xué)生在線學(xué)習情況、作業(yè)提交情況。

如何選擇合適的在線教學(xué)平臺?

建議選擇能夠提供一站式線上教學(xué)服務(wù)的平臺，這樣更有利于機構(gòu)和老師們更快速、更便捷的開展在線教學(xué)，像云朵課堂平臺為機構(gòu)和老師們提供了全面的線上教學(xué)閉環(huán)，支持圖文、音視頻課件上傳、還有多場景的直播教學(xué)形式(手機直播、PPT直播、OBS直播、視頻直播、視頻連麥直播)、豐富的助學(xué)工具(題庫、錯題本、訓(xùn)練營)，以及學(xué)員管理、督學(xué)管理、招生營銷等的一站式線上教學(xué)服務(wù)。

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