為了讓學(xué)員獲取更多的知識(shí)，很多企業(yè)都會(huì)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，而培訓(xùn)形式也不是單一的，而是需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的培訓(xùn)形式。那么下面就來(lái)詳細(xì)看看培訓(xùn)形式有幾種？

1.講授法

講授法屬于傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，優(yōu)點(diǎn)是使用方便，訓(xùn)練者可以全程掌控。缺點(diǎn)是信息傳遞單向，反饋效果差。常用于一些概念性知識(shí)的訓(xùn)練。

2. 視聽(tīng)技術(shù)法

現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)(如投影儀、DVD、錄像機(jī)等工具)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。優(yōu)點(diǎn)是利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感知方式，直觀鮮明。而學(xué)生的反饋和實(shí)踐較差，生產(chǎn)和采購(gòu)成本較高，容易過(guò)時(shí)。多用于企業(yè)概況、技能傳授等培訓(xùn)內(nèi)容，也可用于概念性知識(shí)培訓(xùn)。

3. 討論法

根據(jù)成本和操作的復(fù)雜程序，可分為一般小組討論和研討會(huì)兩種方式。研討會(huì)大多以專題講座為主，允許學(xué)生在中途或會(huì)后與主講人交流。

優(yōu)點(diǎn)是信息可以向多個(gè)方向傳遞。與講授法相比，反饋效果更好，但成本較高。小組討論法的特點(diǎn)是多向信息交流，學(xué)生參與度高，成本低。大部分用于鞏固知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和人際交往能力，但應(yīng)用對(duì)培訓(xùn)老師要求較高。

4. 案例研究法

通過(guò)向?qū)W員提供相關(guān)的背景信息，他們可以找到合適的解決方案。該方法成本低，反饋效果好，能有效培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外，最近的培訓(xùn)研究表明，案例和討論也可以用于知識(shí)培訓(xùn)，效果更好。

5、角色扮演法

角色扮演法是指在培訓(xùn)過(guò)程中讓學(xué)員扮演某種特定的角色，以這種角色的身份去實(shí)施培訓(xùn)的一種培訓(xùn)方法。角色扮演法可以是針對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)員去扮演某個(gè)角色完成一項(xiàng)任務(wù)。

這種教學(xué)方法類似于互動(dòng)中的角色扮演法，只不過(guò)作為教學(xué)模式的角色扮演法要求更高。

6、道具教學(xué)法

道具教學(xué)法是指以特定對(duì)象為教學(xué)工具，圍繞特定對(duì)象進(jìn)行訓(xùn)練的方法。道具教學(xué)法有時(shí)也叫道具法，但道具有時(shí)是假的，有時(shí)是真的。財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)中的沙盤模擬實(shí)際上就是道具教學(xué)。

7、游戲活動(dòng)法

游戲活動(dòng)法是在訓(xùn)練過(guò)程中引入游戲和競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和體驗(yàn)的一種教學(xué)方法。

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