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如何線上教學_如何有效開展線上教學?

如何進行線上教學 橘子味 最后更新于:2022年05月30日 17:37:29 1 2365
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

線上教學隨著疫情的到來變得普及起來,很多學校和機構(gòu)都在開展線上授課,然而,由于授課方式的改變,學生們很難有線下授課一樣的學習效率。因此,機構(gòu)也在尋找解決這一問題的方法,那么下面我們就來詳細看看教育機構(gòu)和老師要如何線上教學?

如何線上教學

想進行線上教學,首先需要準備相應的教學設(shè)備,比如一臺性能好的電腦,比較快的網(wǎng)速以及麥克風、攝像頭等等。這些準備好以后,還需要根據(jù)實際情況進行備課,因為線上教學和線下是不一樣的,所以老師也要注重調(diào)整授課方式,多增加互動內(nèi)容。最后,也是比較重要的一點,那就是要選擇一個合適的在線授課平臺,畢竟一個好的平臺才能夠完全滿足機構(gòu)或者老師的授課需求。這里主要推薦大家選擇云朵課堂。

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云朵課堂具備哪些功能?

1、在線直播功能

對于在線教育來說,在線教學直播是必不可少的功能。要知道,現(xiàn)在的學生更加習慣線下授課,這樣有時間限制,也有老師監(jiān)督。學生不用擔心自己偷懶不好好學習,而線上授課這方面就比較弱。

但是云朵課堂提供的直播學習,可以打造線下通用教學場景,相對更真實,教學質(zhì)量更好。

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2、畫質(zhì)高清、穩(wěn)定性好

云朵課堂設(shè)計開發(fā)的在線教育軟件具有畫質(zhì)高清、穩(wěn)定性好、安全性高等特點。采用動態(tài)視頻轉(zhuǎn)碼和視頻緩存,讓在線教育機構(gòu)每節(jié)課都放心,教學更流暢。

3、錄播功能

不同的學生對教學形式有不同的需求。比如有些上班族時間不夠,那就不能用直播課程學習。他們需要的是錄播課程。所以在線教育軟件也要考慮到這類學生的需求,要有錄播功能,這樣才能招到更多的學生。云朵課堂在線教育軟件具有優(yōu)質(zhì)的錄屏功能,使用簡單,錄屏效果好。

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4、回放功能

所謂回放功能,就是學生在不了解某個知識點的情況下,可以回放視頻,以保證學習質(zhì)量。云朵課堂在線教育軟件的回放功能設(shè)計精巧,操作簡單,對于學生來說可以大大提高學習效率。

5、作業(yè)功能

為保證教學質(zhì)量,需要設(shè)置作業(yè)功能,給學生留重要內(nèi)容作業(yè),以便學生課后練習,鞏固課上知識點。云朵課堂在線教育軟件具有專門的作業(yè)功能,以及與其他學生的交流功能,從而幫助學生更好地完成作業(yè),達到更好的學習質(zhì)量。

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6、教學管理功能

教學管理功能對于一個在線教育機構(gòu)的運營非常重要。云朵課堂支持管理視頻課程、教師教學、學生上課情況等。云朵課堂在線教育軟件管理模塊包括課程管理、學生管理、收益管理三個部分,可以很好的解決網(wǎng)校的管理,實現(xiàn)網(wǎng)校輕松運營。

 


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如何線上教學_如何有效開展線上教學?線上教學不同于線下,老師一不留意學員就會溜號,造成線上教學效果底下,那么該如何有效開展線上教學呢?
1、建立規(guī)則,約法三章
線上課堂同樣需要建立課堂規(guī)則,師生共同制定的課堂規(guī)則有利于維持課堂紀律。
比如,師生約定好先上完課,再讓學生分享其他的事情,老師也要避免在課前寒暄的時候就跟學生聊開了,結(jié)果沒完成教學任務(wù)。
2、多種形式教學
線上教學模式可以讓學生們隨時隨地地進行中文學習,但是大部分學生都會在家里上課。
而家里又是一個對孩子們來說相對寬松的環(huán)境,因此他們的注意力總是不集中,手邊總是有讓他們走神的小玩意兒。
這個時候就需要老師們利用多種形式進行教學,以兒歌、動畫的形式展示教學內(nèi)容,利用動畫豐富的PPT課件輔助教學,讓學生通過畫面、動畫進入虛擬的情景中進行操練。
3、充分利用平臺功能
老師們可以充分利用線上教學平臺的屏幕共享、分組、投票等功能,創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的課堂。
雖然老師在進行線上教學的平臺都各不相同,不過大部分都會有一個進行課堂管理的工具,這樣老師可以對學生的正面行為通過“加分”的形式進行表揚鼓勵,同時也可以通過“扣分”對學生不好的行為進行提醒。分數(shù)的競爭能夠讓學生保持學習的積極性,也能夠幫助老師們有效地進行課堂管理。
4、線上課堂互動
線上課堂教學互動的優(yōu)勢在于即時性,比如可以采用“一對一”和“一對多”活動相結(jié)合,隨時單獨提問學生,隨時讓一組學生上臺,隨時采用答題卡和文字框反饋信息。
同時,用語言和文字實時給參與活動的學生進行反饋,如選擇題的解答速度、正確率等。在單位時間內(nèi)學生出鏡率越高,學生就有更多自主表達觀點的機會,教師通過及時給學生發(fā)“小星星”和給予“溢美之詞”的鼓勵都可以有效增強情感黏性。
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