隨著直播課的發(fā)展，現(xiàn)在推出了很多的網(wǎng)上教學(xué)軟件，但能夠?qū)崿F(xiàn)老師和學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)的平臺(tái)不多，有的也只是一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)功能，很難讓老師和學(xué)員在教學(xué)質(zhì)量上有保障，那么，市場(chǎng)上有沒有專業(yè)的教學(xué)軟件呢?答案是有的。接下來，本篇文章將對(duì)此問題做重點(diǎn)介紹。

如何打破傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，真正做到互動(dòng)教學(xué)，成了我們面臨的一個(gè)問題。

線上課堂教學(xué)互動(dòng)的有效性影響課堂氛圍、課堂節(jié)奏以及課堂的教學(xué)效果，云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)的“直播互動(dòng)課堂”為師生構(gòu)建趣味教學(xué)、及時(shí)反饋、多維互動(dòng)、課后延展的高效課堂，打造互動(dòng)式、體驗(yàn)式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。

創(chuàng)建自有品牌線上課堂

線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用云朵課堂軟件之后，能夠創(chuàng)建獨(dú)有的線上課堂，一個(gè)品牌，兩種授課方式，能夠滿足更多學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，線上線下共同開展課程培訓(xùn)，可以實(shí)現(xiàn)品牌化管理。

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直播課堂不間斷不卡頓

直播課的流暢程度是課程效果和體驗(yàn)的決定性因素，云朵課堂在全國(guó)部署有200多個(gè)視頻加速節(jié)點(diǎn)，覆蓋全國(guó)。是全國(guó)各地的學(xué)生都可以流暢的觀看直播課程。

多樣化的適用場(chǎng)景滿足各培訓(xùn)行業(yè)的多樣化需求

通過直播課堂平臺(tái)將學(xué)生和教師的視頻、語音、講稿等授課過程逼真的搬到網(wǎng)絡(luò)上，并且適用多種教學(xué)模式，適合公開課、K12、職業(yè)教育、語言培訓(xùn)等，模擬真實(shí)的教師場(chǎng)景，輔助師生更好地教學(xué)和學(xué)習(xí)。

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小班授課：討論式授課，可視頻互動(dòng)語音交流，分享自己的想法，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣;

大班授課：可實(shí)現(xiàn)萬人同時(shí)在線，視頻依然高清流暢、延遲1-2秒的情況不卡頓;

1對(duì)1教學(xué)：k12領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，專屬私教的高端教學(xué)，封閉式、無打擾、無延時(shí)、全方面，1V1還有約課的功能，可以提前約定老師;

雙師課堂：由兩名老師遠(yuǎn)程配合共同完成教學(xué)，主講老師通過大屏幕遠(yuǎn)程直播授課，輔導(dǎo)老師在課堂內(nèi)負(fù)責(zé)線下管理、答疑等需求;

除此之外，還可以根據(jù)課程性質(zhì)，機(jī)構(gòu)可以采取實(shí)時(shí)播放視頻，或者讓用戶點(diǎn)播視頻的方式，根據(jù)目的相應(yīng)地去決定我們要做什么樣的直播，要收費(fèi)還是免費(fèi)，想要做營(yíng)銷還是做服務(wù)。

免費(fèi)體驗(yàn)云朵網(wǎng)校系統(tǒng)(自助開通)

多維度實(shí)現(xiàn)課堂師生互動(dòng)

第一種是通過云朵課堂提供的助學(xué)工具和用戶管理進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)軟件提供了打卡、作業(yè)本、隨堂測(cè)試、考試等多項(xiàng)助學(xué)工具，老師可以通過這些工具了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第二種是通過直播課堂的形式進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，使用云朵配套的助手工具可以讓老師和學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通;

和第一種方式相比，直播課堂能夠進(jìn)行更及時(shí)的互動(dòng)將老師與學(xué)生的視頻、語音、課件、板書鏈接起來，但是對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握還是助學(xué)工具更有優(yōu)勢(shì)。

在線考試，考核鞏固

云朵課堂自帶題庫(kù)，支持隨機(jī)組卷、答錯(cuò)題練習(xí)等，可在線檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，提高課堂質(zhì)量。

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