自疫情發(fā)生以來(lái)，由于疫情防控的原因，為了避免發(fā)生因聚集而大范圍傳播的情況，人們被限制外出。在這種情況下，一系列便捷的生活模式被逐漸應(yīng)用起來(lái)，比如線上辦公和線上教育。今天我們主要來(lái)討論線上教育的相關(guān)情況，隨著線上教育的發(fā)展越來(lái)越成熟，市面上出現(xiàn)了許多在線教育平臺(tái)App，用戶在進(jìn)行線上教育之前，首先就要選擇一款合適的在線教育平臺(tái)App，在選擇合適的在線教育平臺(tái)App之前，用戶應(yīng)該先對(duì)在線教育相較于傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，同時(shí)對(duì)在線教育平臺(tái)App的功能進(jìn)行考察。下面我們對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)介紹。

首先對(duì)線上教育相較于傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹。

一、打破了傳統(tǒng)教育的局限性

1、線上教育不同于傳統(tǒng)教育受時(shí)間空間的限制，學(xué)生不必在固定的時(shí)間以及空間下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)；

2、學(xué)生可以使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)新時(shí)代的青少年而言更加便捷；

3、節(jié)省了許多時(shí)間空間成本，節(jié)省出學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、增加了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性

1、傳統(tǒng)教育中，教師的口頭傳授以及手寫(xiě)板書(shū)較于互聯(lián)網(wǎng)而言，少了許多趣味性；

2、在線上教育的過(guò)程中，教師的“板書(shū)”可以是音頻、視頻，甚至是動(dòng)畫(huà)形式，這對(duì)學(xué)生而言更具吸引性；

學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的雙重享受下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，更提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí) 。

三、線上教育有助于教育資源的共享

1、在互聯(lián)網(wǎng)上，全球各地的教育資源都可以被借鑒被使用，這極大開(kāi)闊了教師與學(xué)生的眼界；

2、對(duì)于教師和學(xué)生之間，僅僅通過(guò)投屏等方式也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享，這有助于教師與學(xué)生的實(shí)時(shí)交流；

教育資源的共享，對(duì)于教育發(fā)展落后的地區(qū)而言，也是十分有益處的，教育落后的地區(qū)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以獲得更多的教育資源，這有助于實(shí)現(xiàn)教育資源公平共享。

以上便是在線教育相較于傳統(tǒng)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，下面我們?yōu)榇蠹医榻B在選擇在線教育平臺(tái)App時(shí)應(yīng)該參考的主要功能。

一、教學(xué)形式以及教具選擇的豐富性

1、教學(xué)形式豐富，支持直播、錄播、視頻回放等形式，教師在投放課件時(shí)，支持屏幕共享，同時(shí)滿足多種形式的文件，例如PPT、Word、Excel、PDF、圖片、視頻等形式；

2、教學(xué)過(guò)程中師生之間可以進(jìn)行文字、表情、語(yǔ)音實(shí)時(shí)互動(dòng)，增添了課堂的趣味性，使學(xué)生能更好地投入課堂，同時(shí)提升課堂效果，使知識(shí)的傳授更具有效性；

3、可供教師選擇的教具種類豐富，白板、跳轉(zhuǎn)頁(yè)面、文字輸入、涂鴉、清除修正、截圖等教學(xué)工具極大滿足了教師的需求，方便又快捷，也避免了粉筆灰塵對(duì)教師的傷害。

二、題庫(kù)系統(tǒng)的全面性

1、重視課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的檢測(cè)以及鞏固階段，平臺(tái)擁有完善的題庫(kù)系統(tǒng)，學(xué)生在課后可以進(jìn)行知識(shí)自測(cè)，教師也能以此觀測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；

2、題庫(kù)題型全面，平臺(tái)的題庫(kù)有多選題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題、材料題等多種題型，適應(yīng)考試各種題型要求；

3、平臺(tái)可以自動(dòng)對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向以及練題方向進(jìn)行指引，從而更精準(zhǔn)的給學(xué)生一些學(xué)習(xí)建議。

三、教務(wù)管理系統(tǒng)的便捷性

1、平臺(tái)具有自己的教務(wù)管理系統(tǒng)，教師可以在后臺(tái)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄以及錯(cuò)題記錄等，有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；

2、教師可以看到每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)，平臺(tái)對(duì)不同個(gè)性或?qū)W習(xí)程度的學(xué)生進(jìn)行分類，有助于教師因材施教；

3、平臺(tái)的教務(wù)管理系統(tǒng)為教師節(jié)省了大量時(shí)間，提高了教師的工作效率，也使教師有更多時(shí)間用在提高教學(xué)水平上。

以上就是用戶在了解在線教育平臺(tái)app有哪些時(shí)，需要提前了解的在線教育平臺(tái)App的功能，作為一家有教育背景的技術(shù)服務(wù)提供商，云朵課堂了解網(wǎng)絡(luò)教育的所有痛處，并通過(guò)自己一年多的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)建立了一個(gè)實(shí)用而強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以最低的成本享受高質(zhì)量、便捷的服務(wù)。

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