由于軟硬件的限制，網(wǎng)絡教學存在著備課量大、作業(yè)批改復雜、學生注意力受到干擾、視力易受影響等問題，一個月來，圍繞這些社會問題，我們一直在努力優(yōu)化課堂教學活動效果，提高學生的學習生活質量。

一、線上教學良好做法和經(jīng)驗

1、開學前的準備

①教師心態(tài)的調整

教師的準備不僅是指完整的課堂設備、網(wǎng)絡的保障、操作的熟悉程度、課堂內容的規(guī)劃，更是指發(fā)自內心的接受網(wǎng)絡課堂，班主任尤其需要從班級的角度做好充分的準備。

②與家長達成共識

教育發(fā)展離不開家校合作，學校進行教學過程中需要家長的支持，所以開學前，你可以給你的父母寫一封公開信，介紹在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用以及家長需要的支持，還可以就學生需要注意網(wǎng)絡禮儀、如何進行合理使用電子技術產品提出建議。

2、在線教學

①備課

首先，網(wǎng)絡教學的準備工作、教學理念應該改變: 改變身份認同，站在學生的角度考慮每一個教學環(huán)節(jié)、每一個教學任務，始終考慮學生的接受程度; 其次，在有限的時間內，刪除次要內容，以突出重點和難點，一節(jié)課解決; 最后，圍繞學生學習活動設計的重點和難點，課前設計預習清單，它教會學生獨立學習課文和查閱資料的能力，并使他們在完成任務的過程中通過自學進行思考，然后上課時進行思考，并設計相應的課后活動進一步鞏固。

在這種發(fā)展理念的指導下，教學活動形式可以通過靈活多樣，我們教師可以進行整合浩瀚的網(wǎng)絡信息資源，引用國家或本市提供的優(yōu)質課堂設計，也可以根據(jù)學生學習生活情況，提取精華部分，添加必要的補充，但在資源整合中，要注意資源來源的權威性，牢牢把握課堂目標，做到主次分明，“混沌漸顯”，我們不能把所有的資源都塞給學生。

②上課

線上教學，老師在電腦前自言自語，往往容易忽視學生的傾聽，所以無論是備課還是上課，都要時刻把學生放在心上，備課時不僅要設計要求學生的活動，還要根據(jù)教學課堂學習內容進行設計與學生的互動環(huán)節(jié)。

其次，通過在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，在課堂上講解知識點，吸引學生的注意力，提高他們的上課和做作業(yè)的積極性。

③作業(yè)批改

作業(yè)是檢查學生進行學習生活質量的標準之一，然而，在線批改作業(yè)既復雜又耗時，雖然已經(jīng)明確告知學生在開學后的延長期要檢查所有的作業(yè)，但是我的經(jīng)驗告訴我，不能相信學生，但是也不要對所有的學生有太大的期望，因此及時檢查和適當監(jiān)督是必要的。

④及時總結和反饋。

網(wǎng)絡教學，就像風箏在空中飛翔，需要老師找到拉的方法，并及時反饋總結，積極鼓勵和有效監(jiān)督是線，讓學生在鼓弱的時候吹一陣風,飛得太遠了再適當?shù)睦貋怼?/span>

針對學生上課人數(shù)可以減少的問題，在年級組老師的啟發(fā)下，我嘗試用問卷進行調查的小程序通過發(fā)起社會調查，問卷中設置了學號、課堂知識等問題，這樣我不僅能知道哪些學生在上課，還能提醒學生上課要專心，限制問卷時間，增加填寫的緊迫性，當然，這種調查也存在一些問題，如果部分學生錯過了鏈接，在他們對網(wǎng)絡課程的熱情逐漸減弱的時候，可以起到一定的督促他們簽到的作用。

線上教學沒有面對面的交流，我們都在虛擬的空氣中，一切都看不見摸不著，但我們國家需要做的是給予幫助學生進行充分的信任，并盡力做到最好，多做少阻礙，或許能影響更多的學生，以上是基于一個月的網(wǎng)絡教學經(jīng)驗總結和反思，記錄在這里。

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