線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要什么資質(zhì)_線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要辦學(xué)許可證嗎?
2019年末，隨著新冠肺炎疫情的迅速蔓延，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重影響，受影響的行業(yè)應(yīng)該歸于傳統(tǒng)行業(yè)，餐飲、線下訓(xùn)練組織，大部分傳統(tǒng)的線下組織，在如此嚴(yán)峻的形勢下，想要尋求其他的發(fā)展路徑，那么互聯(lián)網(wǎng)教育正在漸漸起步，從校園到學(xué)生，再到校外訓(xùn)練，都在利用互聯(lián)網(wǎng)做視頻教育，所以想要上線，就想要一個(gè)在線視頻教育APP、小程序需要辦理哪些證書和資質(zhì)？
一、在線訓(xùn)練組織需要什么資質(zhì)
1、辦學(xué)答應(yīng)或存案
在現(xiàn)行有效的法規(guī)中，有關(guān)部分只出臺(tái)了一系列觸及中小學(xué)生校外在線訓(xùn)練組織辦學(xué)答應(yīng)或存案要求的監(jiān)管政策，但關(guān)于其他類型的在線教育是否需要獲得辦學(xué)答應(yīng)或存案并無明確規(guī)則，詳細(xì)以各地教育主管部分和地方法規(guī)的了解為準(zhǔn)。
2、教育APP存案
2019年8月教育部、工信部、網(wǎng)信辦、公安部、國家新聞出版署等八部分發(fā)布了《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)校外線上訓(xùn)練的施行定見》和同年11月發(fā)布的《關(guān)于引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用有序健康發(fā)展的定見》，服務(wù)于校園的教育和管理、面向?qū)W生的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用學(xué)習(xí)日子與家?；?dòng)，教育APP”，包含小程序、企業(yè)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)渠道的第三方運(yùn)用）供給者應(yīng)向省級(jí)教育部分存案。
注冊單位的基本信息和開發(fā)的教育類APP的信息，注冊的教育類APP供給者應(yīng)在啟動(dòng)新運(yùn)用前更新相關(guān)信息。全國統(tǒng)一的網(wǎng)上存案渠道已經(jīng)投入運(yùn)用。
3、教師資格要求
1）K12學(xué)科在線訓(xùn)練組織不得聘任中小學(xué)在職教師，從事學(xué)科訓(xùn)練的人員應(yīng)當(dāng)獲得教師資格證，并在訓(xùn)練渠道和課程界面顯著位置公示。
2）聘任外籍訓(xùn)練師的企業(yè)除了要符合外籍人員聘任的一般規(guī)則外（是否需要為在我國工作的外國人請求工作答應(yīng)等）
4、增值電信事務(wù)運(yùn)營答應(yīng)證（ICP證”
如果想建立網(wǎng)絡(luò)在線教育渠道，有第三方教育組織，包含約請線下各地的教育訓(xùn)練組織建立相似網(wǎng)易的公開課、以騰訊講堂的方法，還需要請求EDI牌照，EDI是一種在線數(shù)據(jù)處理和買賣處理事務(wù)，歸于B21增值電信事務(wù)的范疇，詳細(xì)指連接到通信網(wǎng)絡(luò)的各種數(shù)據(jù)和買賣的運(yùn)用、買賣處理運(yùn)用渠道，經(jīng)過通信網(wǎng)絡(luò)為用戶供給在線數(shù)據(jù)處理和買賣、事務(wù)處理的事務(wù)。
5、視聽節(jié)目信息網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)答應(yīng)
觸及經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)向大眾供給視頻音頻節(jié)目的，應(yīng)當(dāng)獲得《教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用程序存案管理辦法》
6、互聯(lián)網(wǎng)文明運(yùn)營答應(yīng)證
根據(jù)北京市文明旅行局給出的說法，網(wǎng)絡(luò)文明運(yùn)營答應(yīng)證中的網(wǎng)絡(luò)扮演，是指網(wǎng)絡(luò)扮演者在現(xiàn)場進(jìn)行的以扮演為首要內(nèi)容，經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的文明扮演、移動(dòng)通訊網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)傳達(dá)或以音視頻方法上傳的互聯(lián)網(wǎng)文明產(chǎn)品和電子商務(wù)產(chǎn)品、教育類、醫(yī)療類、訓(xùn)練類、金融類、旅行類、美食類、體育類、聊天等直播不歸于網(wǎng)絡(luò)扮演。
所以在線教育中的在線直播課程不需要網(wǎng)絡(luò)文明運(yùn)營答應(yīng)證。但是在企業(yè)的實(shí)際操作中，運(yùn)用商鋪也可能在app上架的時(shí)分讓你供給，所以你要請求這個(gè)網(wǎng)絡(luò)證書，供給互聯(lián)網(wǎng)文明產(chǎn)品和服務(wù)。
7、出版運(yùn)營答應(yīng)證
觸及圖書等出版物出售的，還應(yīng)當(dāng)獲得《信息網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)視聽節(jié)目答應(yīng)證》。
8、公安聯(lián)網(wǎng)存案
《出版物運(yùn)營答應(yīng)證》等規(guī)則。
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訪客
- 線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要什么資質(zhì)_線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要辦學(xué)許可證嗎?
根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，從事教育培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的資質(zhì)和批準(zhǔn)文件。因此，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要相應(yīng)的資質(zhì)和批準(zhǔn)文件。具體來說，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要以下資質(zhì)和批準(zhǔn)文件：
工商營業(yè)執(zhí)照：作為企業(yè)的合法運(yùn)營證明。
稅務(wù)登記證：營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證是企業(yè)合法經(jīng)營的必要條件。
組織機(jī)構(gòu)代碼證：是一個(gè)企業(yè)在工商、稅務(wù)、海關(guān)、銀行等多個(gè)部門注冊的一個(gè)唯一的代碼。
納稅人識(shí)別號(hào)：納稅人在辦理稅務(wù)登記時(shí)由稅務(wù)機(jī)關(guān)核發(fā)的唯一識(shí)別號(hào)碼。
教育部門審批的辦學(xué)許可證：如果線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程屬于國家教育部門管理的范疇，那么需要依法申請并取得辦學(xué)許可證。
其他相關(guān)資質(zhì)證書：如教師資格證等。
總之，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要取得相應(yīng)的資質(zhì)和批準(zhǔn)文件，才能合法經(jīng)營。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-06-25) 評(píng)論
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訪客
- 線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要什么資質(zhì)_線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要辦學(xué)許可證嗎?
根據(jù)中華人民共和國《教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人都可以從事線上教育培訓(xùn)活動(dòng)，但需要遵守教育法律法規(guī)，同時(shí)要求取得相關(guān)的資質(zhì)和認(rèn)證。
具體需要哪些資質(zhì)，可能因地區(qū)和國家法規(guī)的不同而有所不同，一般情況下需要考慮以下幾個(gè)方面：
1.工商營業(yè)執(zhí)照：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要先取得工商營業(yè)執(zhí)照，符合企業(yè)法律法規(guī)的注冊要求。
2.稅務(wù)登記證：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要取得稅務(wù)登記證，按照稅務(wù)法規(guī)規(guī)定納稅。
3.機(jī)構(gòu)認(rèn)證：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要獲得相關(guān)的機(jī)構(gòu)認(rèn)證，以證明機(jī)構(gòu)的教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力等。
4.資質(zhì)認(rèn)證：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能需要獲得相關(guān)的行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，如教育部門頒發(fā)的教育培訓(xùn)許可證或者其他認(rèn)證。
5.師資認(rèn)證：線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有合格的教師隊(duì)伍，需要對(duì)教師進(jìn)行資格認(rèn)證或者培訓(xùn)，以確保教師的專業(yè)化和教學(xué)質(zhì)量。
在中國，如果線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形式開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，則需要辦理相關(guān)的辦學(xué)許可證，獲得教育主管部門的認(rèn)可和監(jiān)督，以確保機(jī)構(gòu)的合法性和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，需要遵守教育法律法規(guī)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-04-25) 評(píng)論
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訪客 回答于03-18
教育行業(yè)crm系統(tǒng)_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)深度挖掘?qū)W員價(jià)值促進(jìn)留存 在線教育機(jī)構(gòu)如何讓學(xué)員從一次性消費(fèi)變?yōu)殚L期伙伴？答案藏在教育行業(yè)CRM系統(tǒng)里。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)打造的智能學(xué)員管理方案，正幫助機(jī)構(gòu)破解留存難題，讓每位學(xué)員的價(jià)值被深度挖掘——從精準(zhǔn)需求洞察到學(xué)習(xí)全周期陪伴，讓轉(zhuǎn)化率與口碑雙提升。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)如何構(gòu)建學(xué)員價(jià)值圖譜？ 傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)常面臨數(shù)據(jù)散、跟進(jìn)慢、服務(wù)難的痛點(diǎn)。云朵網(wǎng)校的CRM系統(tǒng)通過智能標(biāo)簽體系，自動(dòng)整合學(xué)員報(bào)名渠道、課程偏好、學(xué)習(xí)時(shí)長等20+維度數(shù)據(jù)，生成動(dòng)態(tài)用戶畫像。例如，系統(tǒng)能識(shí)別出高活躍但完課率低的學(xué)員，自動(dòng)推送督學(xué)提醒與知識(shí)點(diǎn)鞏固資料，將潛在流失風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 從學(xué)完即走到持續(xù)復(fù)購的運(yùn)營邏輯 深度挖掘?qū)W員價(jià)值的關(guān)鍵，在于將CRM與教學(xué)場景深度綁定。系統(tǒng)內(nèi)置的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃功能，能根據(jù)學(xué)員階段性目標(biāo)推薦進(jìn)階課程包。當(dāng)學(xué)員完成Python基礎(chǔ)課時(shí)，后臺(tái)自動(dòng)匹配項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營的限時(shí)優(yōu)惠，配合班主任1V1學(xué)習(xí)規(guī)劃溝通，使課程續(xù)費(fèi)率提升60%以上。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的全周期留存模型 云朵網(wǎng)校的3D留存引擎正在重塑服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)： 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)預(yù)警：實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)活躍度、作業(yè)提交率等指標(biāo)，對(duì)沉默學(xué)員觸發(fā)專屬激勵(lì)方案 2.自動(dòng)化服務(wù)流：從課程提醒到結(jié)業(yè)證書頒發(fā)，7類節(jié)點(diǎn)自動(dòng)觸達(dá)，減少人工跟進(jìn)成本 3.價(jià)值裂變體系：積分商城與校友社群聯(lián)動(dòng)，讓老學(xué)員通過課程分享獲取專屬福利 讓每個(gè)學(xué)員都成為增長支點(diǎn) 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)用CRM系統(tǒng)打通數(shù)據(jù)-服務(wù)-轉(zhuǎn)化閉環(huán)時(shí)，學(xué)員留存便不再是成本消耗，而是持續(xù)的價(jià)值創(chuàng)造源。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)已助力200+機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)：課程復(fù)購周期縮短35%，客單價(jià)提升120%，NPS推薦值達(dá)行業(yè)均值2倍。 教育行業(yè)的競爭下半場，本質(zhì)是學(xué)員終身價(jià)值的運(yùn)營戰(zhàn)。通過教育行業(yè)CRM系統(tǒng)構(gòu)建精準(zhǔn)、溫暖、可持續(xù)的學(xué)員關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，云朵網(wǎng)校正在重新定義在線教育的增長法則——讓每份學(xué)習(xí)投入，都延伸出更長期的價(jià)值回報(bào)。
訪客 回答于03-18
云朵課堂_助力在線教學(xué)機(jī)構(gòu)一站式解決教學(xué)運(yùn)營難題 在線教育機(jī)構(gòu)是否還在為課程管理混亂、學(xué)員活躍度低、運(yùn)營效率難提升而頭疼？云朵課堂以一站式解決教學(xué)運(yùn)營難題為核心目標(biāo)，為教育機(jī)構(gòu)提供智能化系統(tǒng)支持，讓教與學(xué)更簡單高效。 云朵課堂如何重塑教學(xué)管理流程？ 傳統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)常面臨排課沖突、數(shù)據(jù)分散等問題。云朵課堂通過智能排課引擎實(shí)現(xiàn)課程自動(dòng)匹配師資與時(shí)段，同時(shí)將學(xué)員信息、課程進(jìn)度、考勤記錄統(tǒng)一歸檔，教師端5秒即可生成可視化數(shù)據(jù)報(bào)表。管理者還能通過移動(dòng)端實(shí)時(shí)追蹤各校區(qū)運(yùn)營狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)+數(shù)據(jù)雙核驅(qū)動(dòng)。 打破招生瓶頸的運(yùn)營工具箱 教學(xué)機(jī)構(gòu)普遍面臨獲客成本高、轉(zhuǎn)化率低的挑戰(zhàn)。云朵課堂內(nèi)置裂變海報(bào)生成器、拼團(tuán)報(bào)名工具和AI客服系統(tǒng)，支持一鍵創(chuàng)建營銷活動(dòng)。某合作機(jī)構(gòu)使用裂變工具后，3天內(nèi)新增學(xué)員報(bào)名量提升210%。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)追蹤用戶行為，為后續(xù)精準(zhǔn)運(yùn)營提供數(shù)據(jù)支持。 讓互動(dòng)成為留存的關(guān)鍵引擎 學(xué)員黏性不足？云朵課堂的直播系統(tǒng)支持隨堂測驗(yàn)、彈幕提問、多屏互動(dòng)功能，課程平均完課率提升至89%。課后AI學(xué)習(xí)助手自動(dòng)推送知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，配套題庫智能匹配學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)。機(jī)構(gòu)還能通過社群學(xué)習(xí)打卡功能，激發(fā)學(xué)員自發(fā)形成學(xué)習(xí)圈子。 從流量到品牌的全鏈路賦能 當(dāng)教學(xué)運(yùn)營實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，機(jī)構(gòu)便能聚焦品牌價(jià)值建設(shè)。云朵課堂支持自定義校區(qū)主頁、課程證書設(shè)計(jì)，同時(shí)打通微信生態(tài)與短視頻平臺(tái)，幫助機(jī)構(gòu)沉淀私域流量。系統(tǒng)提供的學(xué)員成長軌跡圖，更成為機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的真實(shí)案例庫。 在數(shù)字化教育加速發(fā)展的今天，云朵課堂正用技術(shù)重新定義教學(xué)運(yùn)營。無論是5人小團(tuán)隊(duì)還是千人大機(jī)構(gòu)，只需一個(gè)系統(tǒng)即可完成招生、授課、服務(wù)的全周期管理?，F(xiàn)在點(diǎn)擊官網(wǎng)申請?jiān)囉?，解鎖屬于你的高效教學(xué)新時(shí)代。
訪客 回答于03-18
受眾群體是什么意思_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)定位目標(biāo)學(xué)員畫像 在線教育機(jī)構(gòu)如何精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)學(xué)員？關(guān)鍵在于讀懂「受眾群體」 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)面對(duì)海量潛在學(xué)員時(shí)，「受眾群體」就像指南針，能幫機(jī)構(gòu)從迷霧中找準(zhǔn)方向。作為擁有共同特征、需求或興趣的特定人群，精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像已成為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)賦能機(jī)構(gòu)的核心能力。 一、受眾群體定義：在線教育的「精準(zhǔn)標(biāo)尺」 受眾群體并非寬泛的用戶集合，而是通過年齡、地域、學(xué)習(xí)目標(biāo)等標(biāo)簽篩選出的高價(jià)值人群。例如K12雙師課堂的受眾多為7-18歲學(xué)生及家長，職業(yè)教育則聚焦25-40歲職場晉升人群。云朵網(wǎng)校后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，83%的機(jī)構(gòu)通過「學(xué)員標(biāo)簽體系」將課程匹配誤差率降低60%以上。 二、三步定位學(xué)員畫像：從模糊到清晰 1.需求雷達(dá)掃描 通過問卷調(diào)研、試聽課行為分析，捕捉學(xué)員的顯性需求（如考證輔導(dǎo)）與隱性痛點(diǎn)（如時(shí)間碎片化）。某公考機(jī)構(gòu)曾發(fā)現(xiàn)45%學(xué)員常在22點(diǎn)后登錄系統(tǒng)，據(jù)此推出「夜間沖刺直播課」，完課率提升37%。 2.數(shù)據(jù)導(dǎo)航定位 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置AI智能分析模塊，可實(shí)時(shí)追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，識(shí)別高頻互動(dòng)場景（如題庫刷題＞視頻觀看）與學(xué)習(xí)偏好（如動(dòng)畫課件接受度比圖文高2.3倍）。 3.動(dòng)態(tài)分層運(yùn)營 將學(xué)員分為「沖刺型」「穩(wěn)健型」「觀望型」群體，匹配差異化服務(wù)：前者推送?？寂琶?lì)，后者觸發(fā)班主任1v1督學(xué)機(jī)制。某語言培訓(xùn)品牌運(yùn)用該策略后，轉(zhuǎn)化率提升28%。 三、精準(zhǔn)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)：讓流量變留量 當(dāng)機(jī)構(gòu)掌握「18-25歲考研群體偏好15分鐘知識(shí)切片」「三四線城市家長重視試聽報(bào)告」等精準(zhǔn)畫像后，可針對(duì)性優(yōu)化： 在朋友圈廣告中突出「95后講師」「AI錯(cuò)題本」等標(biāo)簽詞 將公開課時(shí)間設(shè)置在目標(biāo)人群活躍的19:30-21:00時(shí)段 用闖關(guān)式學(xué)習(xí)地圖滿足Z世代學(xué)員的游戲化需求 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)正在通過「智能標(biāo)簽庫+行為預(yù)測模型」，幫助2000+合作機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)從廣撒網(wǎng)到深挖井的轉(zhuǎn)變。精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像，不僅是技術(shù)問題，更是教育機(jī)構(gòu)在存量競爭中突圍的核心競爭力。
訪客 回答于03-18
陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口_指引陜西在線教學(xué)機(jī)構(gòu)提升師資水平 在數(shù)字化教育快速發(fā)展的今天，如何通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口高效提升師資水平，成為當(dāng)?shù)卦诰€教學(xué)機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，我們深知優(yōu)質(zhì)師資是機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心動(dòng)力。本文將為您解析陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的便捷入口與實(shí)用功能，助力機(jī)構(gòu)快速實(shí)現(xiàn)師資能力升級(jí)。 陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口如何助力機(jī)構(gòu)升級(jí)？ 登錄陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)后，機(jī)構(gòu)管理者可通過清晰的功能模塊，精準(zhǔn)匹配教師成長需求。平臺(tái)整合了教學(xué)技能、課堂管理、學(xué)科前沿等多元化課程，覆蓋從新手教師到資深名師的全階段成長路徑。云朵網(wǎng)校建議機(jī)構(gòu)定期使用平臺(tái)數(shù)據(jù)看板功能，實(shí)時(shí)追蹤教師學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保資源投入精準(zhǔn)有效。 三步解鎖平臺(tái)資源，打造高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì) 第一步，通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口完成機(jī)構(gòu)認(rèn)證，快速接入省級(jí)優(yōu)質(zhì)資源庫；第二步，結(jié)合云朵網(wǎng)校的智能排課系統(tǒng)，為教師規(guī)劃理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐演練的混合培訓(xùn)方案；第三步，利用平臺(tái)在線測評(píng)功能，定期檢驗(yàn)教師教學(xué)能力，動(dòng)態(tài)優(yōu)化培養(yǎng)策略。這種入口-規(guī)劃-反饋的閉環(huán)模式，能顯著提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)與培訓(xùn)平臺(tái)如何協(xié)同增效？ 在教師完成陜西培訓(xùn)平臺(tái)的課程后，云朵網(wǎng)校的AI備課助手、課堂互動(dòng)工具可幫助教師將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。例如，系統(tǒng)內(nèi)置的智能評(píng)課功能，可自動(dòng)分析教師授課視頻，結(jié)合平臺(tái)培訓(xùn)數(shù)據(jù)生成改進(jìn)建議，形成學(xué)-練-評(píng)一體化成長路徑，讓師資培養(yǎng)真正落地見效。 作為深耕在線教育領(lǐng)域的技術(shù)服務(wù)商，云朵網(wǎng)校始終關(guān)注陜西教師群體的成長需求。通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口與智能化教學(xué)系統(tǒng)的深度結(jié)合，我們期待幫助更多機(jī)構(gòu)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、可持續(xù)的師資培養(yǎng)體系，共同推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量的全面提升。立即登錄平臺(tái)，開啟教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)階之旅吧！
訪客 回答于03-18
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