在教育行業(yè)加速線上化轉(zhuǎn)型的當下，SaaS 網(wǎng)校系統(tǒng)已成為教育機構(gòu)與企業(yè)內(nèi)訓平臺的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施。主流的 SaaS 網(wǎng)校系統(tǒng)眾多，像小鵝通，它功能較為全面，在知識付費領(lǐng)域表現(xiàn)出色，能助力內(nèi)容創(chuàng)作者快速搭建知識店鋪，通過多樣化的營銷工具實現(xiàn)課程推廣與變現(xiàn)。還有網(wǎng)易云課堂，僅需 1 天就能快速搭建起在線教育平臺，擁有獨立域名與專屬品牌，成本較低，無需組建技術(shù)團隊，能滿足多場景的教學需求。

而云朵課堂 SaaS 網(wǎng)校系統(tǒng)更是大受歡迎。它擁有眾多顯著優(yōu)勢，能一站式解決機構(gòu)售賣錄播課程、在線直播教學、培訓考試題庫、營銷推廣招生、教務(wù)管理、平臺用戶運營等一系列問題，還可打通線上線下教學場景。

云朵課堂各個功能介紹：

在直播教學功能上，云朵課堂支持多種直播場景。

像精品大班課、互動小班課、1 對 1 輔導以及公開課等場景都能完美適配。在直播時，教師可運用屏幕共享、實時標注、電子白板、PPT 展示等功能，將教學內(nèi)容直觀呈現(xiàn)給學生，學生則能通過彈幕、提問等方式與教師實時互動，極大地增強課堂參與感與互動性。

其錄播功能同樣十分強大。

教師不僅能錄制直播課程，還可自行制作視頻課程，生成的高清視頻可供學生隨時回看。并且，錄播視頻有多種格式和清晰度供學生選擇，以滿足不同設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的觀看需求。同時，云朵課堂還具備視頻剪輯、添加字幕、插入圖片等編輯功能，讓錄播課程更生動有趣。

營銷裂變方面

云朵課堂為教育機構(gòu)提供了豐富多樣的營銷工具，諸如優(yōu)惠卡券、兌換碼、拼團活動、分享海報、限時折扣、會員系統(tǒng)、積分打卡、分銷代理等工具一應(yīng)俱全，能有效激發(fā)學員購買欲望，促進課程傳播與分享，助力機構(gòu)突破招生引流難題，獲取私域流量，提升用戶付費轉(zhuǎn)化與續(xù)費升級。而且，該系統(tǒng)支持全渠道獲客，無論是線上還是線下，都能精準捕獲潛在學員信息，整合多渠道數(shù)據(jù)，形成完整客戶畫像，為后續(xù)銷售與課程推薦提供有力支撐。

在線考試與題庫功能板塊

云朵課堂提供了公平、公正且高效的在線測評平臺。在線考試系統(tǒng)支持多種試卷模式與題型選擇，像章節(jié)練習、快速隨機做題、模擬考試模塊、歷年考試真題等模式都能實現(xiàn)，還支持常規(guī)題型、不定項、填空題、材料題、公式、圖音、視頻等多種題型混合組題，考試結(jié)束后可自動閱卷與評卷，為教師提供精準教學反饋，同時錯題本功能也方便學員有針對性地復習。其題庫管理系統(tǒng)同樣完善，支持多種題型錄入與智能組卷，教師可快速創(chuàng)建試卷進行課程考核，實時掌握學生學習情況，并且具備自動閱卷和成績分析功能，為教學評估與優(yōu)化提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

問答社區(qū)與互動功能的存在

極大地增強了學員間的交流合作，提升了用戶活躍度與粘性。問答社區(qū)支持論壇管理、小組討論、提問答疑、課程問答、標簽搜索等功能，學員間可進行問答互評、互贊，激發(fā)回答問題的積極性，教師也能在此為學員答疑解惑，講解重點知識，增強學員的社區(qū)歸屬感。同時，實時互動工具如聊天、彈幕、評論等，讓課堂更加生動有趣，強化了師生互動性與參與感。

教務(wù)管理功能

則涵蓋課程管理、學員管理、智能排課、自主預約課、靈活消課、數(shù)據(jù)報表、財務(wù)管理等多個方面。課程管理支持課程信息的發(fā)布、修改、刪除等操作，方便機構(gòu)管理課程；學員管理為每位學員建立詳細檔案，包括個人信息、學習進度、考試成績等，還支持自定義標簽和班級分組，助力機構(gòu)精細化管理學員；智能排課依據(jù)教師和學生時間安排，自動生成優(yōu)化課程表，自主預約課和靈活消課功能讓課程安排更靈活高效；數(shù)據(jù)報表提供多種維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，如學員學習進度報表、課程銷售報表等，財務(wù)管理則支持學員交費、退費、結(jié)轉(zhuǎn)詳細記錄以及課時記錄等，保障機構(gòu)運營數(shù)據(jù)的準確與透明。

多校區(qū)解決方案

云朵課堂支持支持多校區(qū)管理課程資源共享，使優(yōu)質(zhì)課程資源能在各校區(qū)間自由流通，提高資源利用效率；采用云服務(wù)器及 SaaS 服務(wù)，確保各校區(qū)運營數(shù)據(jù)實時同步與跨平臺自動適應(yīng)，總部可輕松掌控分校區(qū)運營狀況，分校也能獨立運營；在管理模式上，總部可發(fā)布課程，校區(qū)可選擇上下架、修改部分課程字段，校區(qū)能獨立管理自有生源，跟進客戶名單、實現(xiàn)成單轉(zhuǎn)化，總部可統(tǒng)籌管理，教務(wù)校區(qū)可自行操作排課消課等事務(wù)，實現(xiàn)獨立運營與協(xié)同管理的完美結(jié)合 。

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