為了解決教育不平衡的問題，國家投入了大量的物力和財力，建設(shè)了國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺，邀請了許多知名教師參加從小學一年級到高中三年級的網(wǎng)絡(luò)課程。 然而，效果并不像預(yù)期的那樣，也不能得到學生的廣泛認可，國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺有哪些不足以及改善的地方呢？
一、平臺存在的問題
1、講課節(jié)奏
老師講課基本上是一種語氣，流暢的輸出，聽不到重點，更不用說學生講了很長時間，我困了。這樣平穩(wěn)的語氣如果做會議報告就更合適了，面對十幾歲的學生不能提高學生的注意力！
2、缺乏互動
很多家長和學生喜歡線下教學，不喜歡線上上課。主要區(qū)別在于線上課的互動性強！云平臺的課程是教材內(nèi)容的輸出，沒有互動內(nèi)容，沒有詳細練習，沒有錯誤分析。這種課程可以作為高一高二的預(yù)習，但不宜作為上課來講授！
3、沒有難易梯度
課程論文題目進行設(shè)置一個沒有難度梯度。尤其是高三的一些問題復(fù)習課，找的題目基本上實現(xiàn)難度差不多。對于學習能力水平很差的學生，他們自己需要的是加強理論基礎(chǔ)的落實，拿的是高考試卷中的基礎(chǔ)分，綜合性設(shè)計題目聽一遍落不下什么；對于拔尖的孩子，一下能理解的內(nèi)容通過老師要講很長一段時間，他也不愛聽。
4、關(guān)鍵和知識的時間分配不合理
例如，在離子反應(yīng)課上討論氯化鈉溶液的電導(dǎo)率花了15分鐘，但最重要的離子方程在不到7分鐘內(nèi)就寫好并變形了，根本沒有提到離子共存。 這樣的課程適合作為預(yù)習，但如果是正式的課程，詳細的分發(fā)是有問題的！
二、對于平臺的建議
1、提升講課技巧
建議錄播教師有時間觀看一些著名網(wǎng)絡(luò)教師的講座，如 Tiktok 和 bilii 在一些大 V 教師的教學視頻，學會分析為什么他們能有這么多的學生喜歡。我們總是說學生不喜歡學習。有時候我們不妨反思一下，為什么網(wǎng)絡(luò)上有那么多像李永樂這樣的名師，有那么多喜歡追求他們的學生，學生喜歡這門課是因為他們喜歡老師，提高課程的吸引力是我們作為教育工作者需要考慮的事情。
2、提升講課效率
人的專注力是有限的，尤其是這種完全知識灌輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)課是否能縮短每節(jié)課的時間。比如初三的復(fù)習課，都是50分鐘的講座，知識容量很大。一堂網(wǎng)絡(luò)課涉及一個大知識點的方方面面，學生聽完也不能完全接受和理解；反復(fù)聽，耽誤不起時間。高三學生的時間是以分鐘計算的。能否將一節(jié)大課的內(nèi)容改成3-4節(jié)微課，每節(jié)課只針對一個關(guān)鍵問題進行講解和突破？學生也可以通過專注于自己的知識來選擇性地學習。
3、加強課堂的互動性
在高一和高二的新授課中能否通過加入一些具有典型的易錯的習題的講解，尤其數(shù)理化生等理科，沒有進行相關(guān)的習題講解，學生只記住這些知識點沒用，還是自己不懂我們?nèi)绾斡行Ы鉀Q這個問題。另外，能否可以引入三到四個學生來配合老師課堂教學，把講課的節(jié)奏慢下來，增強師生的互動性。一些易錯的問題，讓學生來回答，學生若是給出一種錯誤的答案，老師再分析錯誤原因，詳細講解。這樣比老師直接給正確選擇答案效果要好很多！
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訪客
- 國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺–國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺網(wǎng)課
在線下教學被迫中斷的這幾年，學校和個人教師都是通過國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺來開展教學工作的，線上教學平臺可以建立師生雙方的聯(lián)系，還可以彌補線下教學的很多不足，下面我們就來詳細了解一下吧。
一、國家教育網(wǎng)絡(luò)云平臺網(wǎng)課應(yīng)該如何開展
1、選擇專業(yè)的在線教學平臺
正所謂工欲善其事，必先利其器，想要做好線上教育，機構(gòu)最好選擇一個專業(yè)的網(wǎng)課平臺，市面上有很多平臺都支持在線直播和課程上傳，比如釘釘，企業(yè)微信，網(wǎng)易云課堂和騰訊課堂，選擇一個專業(yè)性強的軟件，授課效果會事半功倍。
2、做好課程分配
這里的分配包含了時間分配和內(nèi)容分配，人的注意力在一天時間內(nèi)會產(chǎn)生波動，如果課程內(nèi)容比較不好理解，機構(gòu)需要把課程安排在學生注意力比較集中的時間段，另外課程的內(nèi)容也應(yīng)該注意干貨和趣味性相結(jié)合。
3、做好學生管理
教師可以根據(jù)學生的實際情況安排課程，比如有些學生基礎(chǔ)比較好，自學能力比較強，教師就可以讓學習觀看視頻課程和資料進行自主學習，有些學生基礎(chǔ)比較薄弱，教師就可以讓學生觀看直播課程，講授和互動相結(jié)合。
二、機構(gòu)在選擇平臺的時候應(yīng)該注意什么
1、注重平臺的使用體驗感
平臺作為教學工具，首先要考慮到教師和學生的使用體驗，比如平臺要有清晰的視頻畫面，比較簡單的操作流程，上課的流暢度要好。
2、注重平臺的功能
線上教學除了直播和錄播兩種基礎(chǔ)功能之外，還應(yīng)該有線上做題功能，學生管理功能，在線考試功能，功能越豐富，教師用起來越得心應(yīng)手。
3、注重使用成本
不同的平臺收費模式不同，機構(gòu)可以選擇簡單的免費平臺，也可以選擇一站式服務(wù)平臺，根據(jù)實際需求靈活選擇， - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-12-19) 評論
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訪客
- 們可以在中小學智慧教育平臺聽國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺免費網(wǎng)課。中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺免費網(wǎng)課聽課入口網(wǎng)址為：https://www.zxx.edu.cn/ 。
中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺資源介紹
1、為統(tǒng)籌做好春季學期教育教學和新冠肺炎疫情防控工作，教育部利用國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺提供優(yōu)質(zhì)學習資源，服務(wù)學生學習，供自主選擇使用。
2、平臺資源包括：防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學教育、影視教育等資源。
根據(jù)課程方案和各學科課程標準，語文、政治、歷史三學科使用國家統(tǒng)編版教材，其他學科使用全國選用人數(shù)較多的教材版本。平臺資源將陸續(xù)更新補充。
3、平臺所有學習資源均免費使用，不得用于商業(yè)行為。
國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺內(nèi)容
教育部整合國家、有關(guān)省市和學校優(yōu)質(zhì)教學資源，在延期開學期間開通國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂，免費供各地自主選擇使用。
平臺資源包括防疫知識、紅色教育資源、專題教育資源，以及從小學至普通高中的主要學科課程資源，課程時間一般在20分鐘左右。
平臺資源包括防疫教育、品德教育、專題教育、課程學習、電子教材及影視教育。其中，課程學習從近年來全國開發(fā)的原有資源庫中擇優(yōu)選取，并根據(jù)需要由北京等地骨干教師補充錄制，覆蓋初高中12個學科。課程分周陸續(xù)上線，第一周上線169節(jié)。
同時，中國教育電視臺4頻道通過直播衛(wèi)星向全國用戶播出小學有關(guān)課程及部分初高中課程，第一周共75節(jié)，特別覆蓋偏遠農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號弱或有線電視未通達地區(qū)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-27) 評論
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免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺-云平臺課程教學免費-云教育平臺 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注在線教育平臺。云朵課堂作為一個專業(yè)的免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺，憑借其多樣化的課程內(nèi)容和便捷的學習方式，成為眾多學習者的首選平臺。本文將為您詳細介紹云朵課堂的優(yōu)勢和特色，幫助您快速掌握平臺的核心信息。 課程類型豐富，滿足不同學習需求 云朵課堂提供涵蓋多個學科的免費課程，包括語言學習、職業(yè)培訓、興趣愛好等。無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)技能提升課程，平臺都能滿足您的學習需求。課程內(nèi)容豐富多樣，您可以根據(jù)自己的興趣和目標選擇適合的學習方向。 專業(yè)的教學方法，提升學習效果 云朵課堂的教學方法注重專業(yè)性和趣味性相結(jié)合。課程由經(jīng)驗豐富的教師授課，采用互動式教學模式，讓學習過程更加有趣和高效。此外，平臺還提供了豐富的學習資料和練習題，幫助您鞏固所學知識。 靈活的學習方式，隨時隨地學習 云朵課堂的課程設(shè)計非常靈活，您可以根據(jù)自己的時間安排學習進度。課程采用隨到隨學的方式，您可以在任何時候訪問課程內(nèi)容，不受時間和地點的限制。同時，平臺支持隨時隨地的學習方式，讓您在工作、運動或其他活動中也能繼續(xù)學習。 便捷的學習方式，高效復(fù)盤 云朵課堂提供多種學習工具，幫助您高效復(fù)盤課程內(nèi)容。您可以通過平臺提供的學習記錄和測試功能，隨時檢查自己的學習進度和掌握情況。此外，平臺還支持課程分享和交流，讓您與更多學習者共同進步。 總之，云朵課堂憑借其多樣化的課程內(nèi)容、專業(yè)的教學方法和靈活的學習方式，成為眾多學習者的理想選擇。如果您想掌握更多知識，提升自己的技能，不妨加入云朵課堂，享受免費學習的樂趣。
訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？優(yōu)勢有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學習）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學習方式，還為教育工作者和學生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢： 1. 推動教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學生可以在任何地點、任何時候?qū)W習課程，從而縮小教育差距。 2. 個性化學習 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學生的學習進度和興趣，提供個性化的學習路徑。這使得學習過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺提供了海量的學習資源，包括課程視頻、電子教材、互動測試和在線討論社區(qū)。學生可以隨時訪問這些資源，靈活安排學習時間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺通常配備先進的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學習系統(tǒng)。這些工具幫助學生解決學習中的難題，提升學習體驗。 5. 滿足企業(yè)培訓需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學習方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學習方式，還推動了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計分卡（BSC）作為一種全面的績效管理工具，正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計分卡？這是因為傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財務(wù)指標，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計分卡通過構(gòu)建多維度的評價體系，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價值 1. 全面評估企業(yè)價值 BSC不僅關(guān)注財務(wù)業(yè)績，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學習與增長能力等四個維度，幫助企業(yè)在多個層面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標分解為可衡量的指標，并將這些指標與組織的實際表現(xiàn)聯(lián)系起來，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準和有效。 3. 支持組織文化的改進 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標，并將其分解為具體的行動步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標和實際情況，選擇合適的KPI來衡量每個維度的表現(xiàn)。 3. 定期評估與反饋 通過定期的評估和反饋機制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實踐，確保BSC的有效實施。 4. 建立激勵機制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤，激勵員工積極履行職責。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評價體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學的決策。 2. 促進組織文化的改善 BSC強調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進 通過定期的評估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進管理實踐，從而實現(xiàn)長期的持續(xù)改進。 案例：某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過推行BSC，將原來的以財務(wù)為導(dǎo)向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導(dǎo)向的模式。通過引入顧客滿意度指標、內(nèi)部流程效率指標以及學習與增長指標，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運營效率。最終，該企業(yè)的績效指標
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫，指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向公眾提供免費學習的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點 1. 在線學習：學生無需到校，可隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學習課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學生可自由訪問和學習。 3. 個性化學習：學生可根據(jù)自身需求選擇學習時間、進度，享有高度的個性化學習體驗。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性： anytime anywhere learning，學生無需擔心交通和時間問題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學習效果：靈活的學習方式和豐富的學習資源有助于提升學習效果。 四、慕課的應(yīng)用場景 1. 教育機構(gòu)：學校和 colleges 可通過慕課平臺提供在線課程，擴大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓：企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學習：慕課為終身學習者提供持續(xù)學習的機會，幫助他們提升技能和知識。 總之，慕課以其獨特的優(yōu)勢，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思？MOOC平臺有什么特點？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點，為學習者提供了靈活的學習方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺的核心特點： 1. 多用戶學習環(huán)境 MOOC平臺通常吸引了大量用戶，包括學生、教師和學習愛好者。這種多用戶環(huán)境促進了知識的共享與交流。 2. 多學科交叉 MOOC課程通常涉及多個學科領(lǐng)域，學習者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程，滿足個性化學習需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學習內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學習 學習者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復(fù)學習或鞏固已掌握的知識。 5. 個性化學習 MOOC平臺通常支持自定義學習路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學習順序和節(jié)奏。 6. 隨時隨地學習 無需固定時間或地點，用戶可以通過移動設(shè)備隨時訪問課程，極大地方便了學習者。 7. 學習形式多樣 MOOC平臺涵蓋課程、視頻、測驗等多種學習形式，滿足不同學習者的需求。 8. 互動性強 課程通常包含討論區(qū)、測驗和作業(yè)，促進了學習者之間的互動和知識分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺 often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺提供了來自不同大學和機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專業(yè)性強。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學習工具，幫助用戶解決學習過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費模式 許多MOOC平臺提供免費學習選項，同時也為付費學習者提供更深入的學習資源和個性化服務(wù)。 總之，MOOC平臺以其開放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學習者提供了前所未有的學習機會。
訪客 回答于07-10
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