現(xiàn)在我們想要學習什么知識，只要上網(wǎng)，就總能找到對應課程。教育云課堂平臺為我們的學習帶來了極大的便利。但是，目前教育云平臺的直播課堂也存在好多問題，比如如下幾點：

1、講課節(jié)奏單一，沒有重點

在云平臺里，名師講課基本同音，輸出流暢，聽不到重點。聽得時間超過十幾分鐘，就很容易犯困。一般，這種平緩穩(wěn)重的語氣比較適合做會議報告，但是面對十幾歲的學生，提高學生的專注力是不可能的。

2、互動過少

在云平臺的課堂里，基本沒有互動，完全是教材內容的輸出。

很多家長和學生喜歡線下教學，不喜歡線上課程。主要區(qū)別在于線下課程互動性強！

3、知識點時間分配不合理

重點、難點知識的時間分配不合理。 例如，在一節(jié)課上一道簡單的題目用了 15 分鐘，而最重要的比較難的題目只用了不到 7 分鐘。這明顯是有問題的。

4、課堂學習氛圍不足。

線上教學教師無法在課堂上進行巡視，無法直觀面對學生的學習狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答或者小組討論。

師生之間、學生與學生之間的互動與交流遠沒有現(xiàn)場教學效果好，這樣的課堂顯得冷冰冰，沒有教室里那種熱鬧的氛圍。

5、對學生視力影響大

線上教學應用電腦、 手機等設備投課，對學生視力健康構成威脅。長期進行線上學習，會對視力甚至身體健康造成不可小規(guī)的負面影響。

當然，教育云課堂之所以能發(fā)展這么快，也離不開它的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)教育相比，具有哪些優(yōu)勢呢，接下來我們一起看下。

1、知識獲取便捷，回放功能讓學習更高效、更自主。

疫情以來，“停課不停學”，使在線教學不得不成為學生學習的主要形式。與傳統(tǒng)的線下教學相比，遠程教育系統(tǒng)相對不受地域、時間、空間的限制，即使師生分開，也能瞬間“拉近”。 同時，也迎合了眾多工作方的需求。學生可以隨時隨地利用更多零碎的時間學習；

其次，教育機構轉為在線學習后，無需租用昂貴的教學場地，也無需進行華麗的教學場地，而且裝修可以省很多錢。

2、支持課堂回放，提升學習效率

不同的人接受新知識和新事物的能力不同。有些人更快，而另一些人則更慢。在線教學具有回放功能。當學生在課堂上對某一點不理解時，可以將老師剛剛講授的知識點多讀幾遍。對學生理解和理解知識點大有裨益，使學生的學習更有效率。

3、知識資源整合共享

在線教育擁有多種媒體學習資源和資源共享渠道，可通過計算機、衛(wèi)星、衛(wèi)星等多種形式的教學信息傳輸，為學習者提供電子、數(shù)字等形式的優(yōu)質學習資源。國內外其他高校的優(yōu)質資源可通過網(wǎng)絡共享，混合式學習模式結合了多種媒體技術和多種學習方式，如遠程和面授、自主學習和協(xié)作學習等。

4、學生學習效果監(jiān)控

在教育云平臺，每位學生都可以看到自己的學習記錄，學習了哪些科目及每科的學習時長等。課堂結束后，可以在線練習或考試，查看自己的學習效果。

5、家長更好地參與孩子的學習。

很多家長之前覺得送孩子上學就等于把孩子交給老師和學校，然后就跟他們沒關系了。 父母通常忙于工作，沒有時間陪伴孩子。受此次疫情影響，家長們沒有復工復產(chǎn)，更有時間教育孩子。孩子在聽網(wǎng)課的時候，家長還在監(jiān)督，孩子的學習更加認真，各方面的表現(xiàn)也越來越好。 通過這次線上學習，不少家長也應該有所反思。

以上是教育云課堂的發(fā)展現(xiàn)狀分析。目前其實它的知識資源共享功能已基本實現(xiàn)，但是如何確保課堂質量，如何能更好地整合分類知識資源讓我們快速找到相應的內容，這是之后發(fā)展需要慢慢改善的問題。

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