從上個世紀末開始，“教育信息化”經(jīng)常被提及。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，20年來教育信息化的內(nèi)涵和延伸不斷變化。

一、什么是教育信息化？

教育信息化是指以教育信息化全面推進教育現(xiàn)代化，開啟智能時代教育：一是將提高信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)信息社會需要的人才儲備；二是利用信息技術(shù)手段進行教學管理和科研工作，注重教育資源的開發(fā)和利用。

要實現(xiàn)從專用資源向大資源的轉(zhuǎn)變，從提高學生信息技術(shù)應(yīng)用能力到提高信息技術(shù)素養(yǎng)，從應(yīng)用一體化發(fā)展到創(chuàng)新一體化發(fā)展。

教育信息化的核心內(nèi)容是教學信息化，教學是教育領(lǐng)域的中心工作，教學信息化是使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方法現(xiàn)代化；教育信息化要求在教育過程中充分利用基于計算機、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡(luò)通信的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教育改革，適應(yīng)即將到來的信息社會的新要求，對深化教育改革、實施素質(zhì)教育具有重要意義。

教育信息化是一個動態(tài)的發(fā)展過程，其核心是將現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛引入教育教學的各個領(lǐng)域和過程，最終目標是加快教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。

二、教育信息化發(fā)展的六個關(guān)鍵點：

在過去20年中國教育信息化的發(fā)展中，以下六個關(guān)鍵點具有重要意義：

1、2002年：教育信息化“十五”發(fā)展規(guī)劃綱要

規(guī)劃提出，到2010年，全國教育信息基礎(chǔ)設(shè)施基本完成，信息技術(shù)教育基本普及，提高國家信息技術(shù)應(yīng)用能力，信息人才培訓基本滿足社會發(fā)展足社會發(fā)展需要。關(guān)鍵任務(wù)包括加快網(wǎng)絡(luò)覆蓋等基礎(chǔ)設(shè)施、大學校園網(wǎng)、教育政務(wù)信息化建設(shè)等。

2、2012年：《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》

提出到2020年，全面完成教育規(guī)劃綱要提出的教育信息化目標和任務(wù)，形成符合國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標的教育信息化體系。

推進教育信息化行動計劃，包括優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)以及共享行動，建設(shè)和提高學校信息能力、國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)行動、教育信息化可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)行動和教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)行動。

3、2012年：三通兩平臺

2012年9月5日，劉延東副總理（時任國務(wù)委員）在全國教育信息化電視電話會議上提出：“十二五”在此期間，要做好施工“三通兩平臺”也就是說，為了抓手“寬帶網(wǎng)絡(luò)學校通、優(yōu)質(zhì)資源班、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，建設(shè)教育資源公共和管理服務(wù)平臺。

4、2014年：一師一優(yōu)課、一課一名師

2014年3月，教育部發(fā)布了《2014年教育信息化工作要點》“一師一優(yōu)課、一課一名師”充分發(fā)揮學校的活動、教師的主要作用是促進信息手段在課堂教學中的廣泛應(yīng)用，逐步收集應(yīng)用中形成的系統(tǒng)、高質(zhì)量、個性化的數(shù)字教育資源。通過活動，努力使每個中小學教師至少能使用信息技術(shù)，使每個班至少有一名優(yōu)秀教師能夠使用信息技術(shù)進行教學。

5、2016年：教育信息化“十三五”規(guī)劃

規(guī)劃提出到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”，主要任務(wù)包括完成教育信息系統(tǒng)?！叭üこ獭苯ㄔO(shè)，實現(xiàn)公共服務(wù)平臺協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加快數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式探索。

6、2018年：教育信息化2、0行動計劃

這個行動計劃是教育信息化的升級。繼續(xù)深入推進發(fā)展目標“三通兩平臺”繼續(xù)推進信息技術(shù)與教育深度融合，構(gòu)建一體化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

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