因?yàn)橐咔榈脑颍瑢W(xué)員和老師不得不在家里進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，為了讓學(xué)員發(fā)展能夠通過(guò)正常接受知識(shí)教育，政府部門(mén)出臺(tái)了“停課學(xué)習(xí)”的政策，釘釘?shù)纫恍┍容^成熟平臺(tái)危在旦夕，很多農(nóng)村學(xué)?；蚪膛鄼C(jī)構(gòu)都開(kāi)啟了線上教學(xué)，以使學(xué)員之間保持在線學(xué)習(xí)，但是他們對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，如何選擇教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呢？

一、如何選擇教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1、是否增加豐富的直播互動(dòng)功能

同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，掌握流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，穿插在課堂教學(xué)中。一方面，它可以讓學(xué)員感受到輕松的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，學(xué)員可以隨時(shí)跟隨在線老師的進(jìn)度完成每一門(mén)課程，高效吸收知識(shí)。

2、能否提高課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的多樣性

學(xué)員選擇在線學(xué)習(xí)的原因是他們可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，但傳統(tǒng)的教學(xué)很枯燥，在很多情況下都無(wú)法吸引學(xué)員的注意力。 開(kāi)發(fā)的在線課堂平臺(tái)支持多種教學(xué)內(nèi)容形式，可以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。 有不同的教學(xué)內(nèi)容和形式供學(xué)員選擇。

此外，網(wǎng)上課堂平臺(tái)還支持課后評(píng)價(jià)功能，這是建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)上課堂的重要組成部分。學(xué)員可以在觀看講座后對(duì)講師及其授課方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)這些評(píng)價(jià)，教師可以改變教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

事實(shí)上，無(wú)論在什么領(lǐng)域，科技和互聯(lián)網(wǎng)都存在并發(fā)揮著重要作用，網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)的發(fā)展也是如此。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)的發(fā)展具有許多顯著的優(yōu)勢(shì)，解決了傳統(tǒng)教育存在的弊端。

二、教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

1、打破時(shí)間和空間的限制

傳統(tǒng)文化教育發(fā)展往往需要得不到及時(shí)的反饋，我們通常只能在晚上做作業(yè)，如果有這樣一個(gè)重要問(wèn)題分析回答不了但是對(duì)于老師不在身邊，那就只能空著了，老師不僅可以第二天檢查，修改，解釋?zhuān)沁^(guò)幾天就忘了。而在線教學(xué)課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)完美的解決了這一社會(huì)問(wèn)題，直播結(jié)束后學(xué)員可進(jìn)行隨堂作業(yè)鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題也可以通過(guò)及時(shí)問(wèn)在線指導(dǎo)老師，記憶力會(huì)更強(qiáng)。

2、突破教育過(guò)程中的自適應(yīng)問(wèn)題

優(yōu)秀教師頭腦中沉淀的學(xué)科規(guī)則會(huì)被產(chǎn)品化為自適應(yīng)系統(tǒng)，因此基于算法的自適應(yīng)方法可以得到足夠的數(shù)據(jù)支持，并在前沿技術(shù)的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)就是通過(guò)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的目的，但是，在線教育和傳統(tǒng)文化教育的區(qū)別在于，每個(gè)人都可以掌握自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)員可以決定要學(xué)什么知識(shí)點(diǎn)，怎么學(xué)，在哪個(gè)階段學(xué)，自己需要掌握，這樣就有更大的自由。

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