在國(guó)內(nèi)教育資源分布不均勻的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，中國(guó)的基礎(chǔ)教育面臨著各種各樣的疑難問(wèn)題。 優(yōu)質(zhì)的教育資源都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、各省市的少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)，一般學(xué)校的學(xué)生得不到高素質(zhì)老師的教育，得不到公平的教育機(jī)會(huì)和良好的教育條件。 另一方面，由于學(xué)校老師工作忙，課外能給學(xué)生提供的指導(dǎo)時(shí)間很少。 這些教育問(wèn)題困擾著學(xué)生和家長(zhǎng)，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在線教育正在改變著傳統(tǒng)的教育方式和教育環(huán)境。 網(wǎng)課系統(tǒng)一對(duì)一怎么樣? 未來(lái)發(fā)展情況怎么樣?

一般來(lái)說(shuō)尋求教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的父母和老師擔(dān)心授課老師的水平是最大的問(wèn)題。 在這方面老師的篩選流程十分嚴(yán)格，選擇了授課時(shí)間在5年以上的老師，通過(guò)了專業(yè)知識(shí)考試、專業(yè)知識(shí)面試、授課技術(shù)面試，經(jīng)過(guò)10次試講，試講率在90%以上的老師都能上課，合格率達(dá)到1.26%。

無(wú)論是在線教育還是O2O1對(duì)1培訓(xùn)教育，其最終目的都是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心。

對(duì)學(xué)生而言，O2O模式的一對(duì)一指導(dǎo)，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)可以為他們找到最合適的老師進(jìn)行教學(xué)，從而可以有效的學(xué)習(xí)，老師根據(jù)每個(gè)孩子的情況制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，不管你在哪里都可以通過(guò)教育服務(wù)體系現(xiàn)場(chǎng)聽老師講課，隨時(shí)監(jiān)督教學(xué)情況，實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子有哪些弱點(diǎn)。

從實(shí)際O2O模式的一對(duì)一指導(dǎo)來(lái)看，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，實(shí)體學(xué)習(xí)不僅已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了可與在線教育媲美，在個(gè)性化教育方面也實(shí)現(xiàn)了無(wú)法進(jìn)行在線指導(dǎo)的真正的高質(zhì)量一對(duì)一個(gè)性化教育。

一對(duì)一指導(dǎo)具有全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)：

1 、通過(guò)效果、在線宣傳，學(xué)生和家長(zhǎng)到各校區(qū)親身實(shí)地體驗(yàn)教育，其對(duì)在線教育的效果不言而喻。

2 、督查，各校區(qū)都有校區(qū)負(fù)責(zé)人，專業(yè)班主任也很快反饋了學(xué)生的授課情況，可以說(shuō)是360度全方位導(dǎo)演。

3 、師資力量，從重點(diǎn)中學(xué)選拔老師考試科目動(dòng)態(tài)一對(duì)一進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)評(píng)分。 教育效果得到了提高。

通過(guò)云朵課堂官網(wǎng)申請(qǐng)賬號(hào)免費(fèi)試用，便可以搭建在線教育平臺(tái)，可以聯(lián)系我們的經(jīng)理進(jìn)行一對(duì)一演示，包括如何建立教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、如何實(shí)現(xiàn)直播授課、如何直播互動(dòng)交流等。

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