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4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題?

云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,教育和培訓(xùn)也逐漸在線(xiàn)移動(dòng)化,然而,巨大的用戶(hù)需求并不意味著參與其中大多的機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。隨著新聞門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、百度聯(lián)盟、微博紅利的結(jié)束,許多機(jī)構(gòu)陷入了在線(xiàn)流量昂貴、客戶(hù)獲取成本高、學(xué)員數(shù)量增長(zhǎng)接近上限的困境,

特別是在教育政策的壓力下,流量大大降低。此外,學(xué)員使用場(chǎng)景的碎片化和極度分散的注意力,難以再次引起興趣。根據(jù)在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)的特點(diǎn)和客戶(hù)獲取流程,共同探討了有效改善在線(xiàn)教育增長(zhǎng)的解決方案。

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第1張

簡(jiǎn)單粗糙的交通時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員越來(lái)越難以取悅,這意味著操作的精細(xì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái),精細(xì)操作已經(jīng)有了流量,第一次保持敏感,捕捉新的交通紅利。深入培育多維學(xué)員肖像,實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)的準(zhǔn)確推送。

結(jié)合在線(xiàn)教育行業(yè)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景,學(xué)員獲取流程可概括為:客戶(hù)獲取-咨詢(xún)-試聽(tīng)-首購(gòu)-學(xué)習(xí)-回購(gòu)-分享。

針對(duì)客戶(hù)獲取過(guò)程中常見(jiàn)的痛點(diǎn):搜索優(yōu)化、廣告效果評(píng)估、登陸頁(yè)面優(yōu)化、客戶(hù)服務(wù)銷(xiāo)售指導(dǎo)等環(huán)節(jié),我們都提出了相應(yīng)的解決方案,讓我們逐一詳細(xì)說(shuō)明。

一、推廣優(yōu)化,效果評(píng)價(jià)。

1.在線(xiàn):廣告評(píng)估。

在搜索發(fā)布時(shí),我們通常會(huì)關(guān)注以下問(wèn)題:有多少人看到了我發(fā)布的關(guān)鍵字?有多少人點(diǎn)擊了我的鏈接?我的投資回報(bào)率是多少?這些關(guān)鍵字帶來(lái)的學(xué)員質(zhì)量如何?它觸發(fā)了關(guān)鍵行為嗎?如何科學(xué)地評(píng)估關(guān)鍵字的發(fā)布效果?

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第2張

如果關(guān)鍵詞的質(zhì)量?jī)H基于一定的轉(zhuǎn)換結(jié)果是片面的,學(xué)員可以通過(guò)搜索平臺(tái)進(jìn)入落地頁(yè)。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。發(fā)送/填寫(xiě)驗(yàn)證碼。完成注冊(cè)四個(gè)動(dòng)作,通常我們只能知道學(xué)員是否完成注冊(cè)數(shù)據(jù),不知道學(xué)員是否嘗試注冊(cè),是否沒(méi)有收到驗(yàn)證碼,導(dǎo)致未完成注冊(cè),所以沒(méi)有完成注冊(cè),不能歸因于關(guān)鍵詞,根據(jù)轉(zhuǎn)換路徑數(shù)據(jù)的每一步,找到影響轉(zhuǎn)換的真正原因。

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第3張

云朵CRM中推廣中營(yíng)銷(xiāo)功能橫向開(kāi)啟了學(xué)員生命周期的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了四大搜索廣告平臺(tái)(百度.搜狗.360.神馬)的統(tǒng)一管理,可以在SEM轉(zhuǎn)換效果分析報(bào)告中從顯示、點(diǎn)擊、成本到線(xiàn)索、試聽(tīng)、購(gòu)買(mǎi)所有轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù),通過(guò)數(shù)據(jù)洞察快速定位優(yōu)化的關(guān)鍵點(diǎn),是關(guān)鍵詞的選擇嗎?還是登陸頁(yè)面創(chuàng)意的調(diào)整?

在評(píng)估關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換效果時(shí),我們提供全面的篩選分析維度,支持渠道、賬戶(hù)、推廣計(jì)劃、推廣單位、關(guān)鍵詞、創(chuàng)意、搜索詞等。

在評(píng)估關(guān)鍵詞對(duì)關(guān)鍵行為的轉(zhuǎn)化效果時(shí),我們可以選擇咨詢(xún)客服、生成線(xiàn)索、課程試聽(tīng)、課程購(gòu)買(mǎi)或任何其他學(xué)員行為作為轉(zhuǎn)化目標(biāo)進(jìn)行分析。

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第4張

簡(jiǎn)而言之,在推廣過(guò)程中,我們根據(jù)事件靈活定義了多個(gè)轉(zhuǎn)換目標(biāo),優(yōu)化了落地頁(yè)面,優(yōu)化了發(fā)布策略,并快速評(píng)估了ROI。

2.線(xiàn)下推廣。

在教育產(chǎn)業(yè)的推廣方式中,線(xiàn)下推廣是機(jī)構(gòu)找到準(zhǔn)確學(xué)員、實(shí)現(xiàn)口碑傳播的重要渠道。但一直難以衡量推廣效果,無(wú)法提高轉(zhuǎn)化率;

例如,掃描公交車(chē)/地鐵海報(bào)上的二維碼是學(xué)員與我們互動(dòng)的一種方式。為了評(píng)估推廣效果,我們需要知道學(xué)員來(lái)源在哪里?這個(gè)地方獲得了多少學(xué)員?學(xué)員質(zhì)量如何?

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第5張

為了監(jiān)控學(xué)員來(lái)源信息,我們將UTM參數(shù)放入鏈接和二維碼中,以表示渠道、媒體、主題和內(nèi)容。以云朵營(yíng)銷(xiāo)功能為例,舉辦了兩個(gè)版本的免費(fèi)試用活動(dòng):A.B測(cè)試,通過(guò)朋友圈傳播活動(dòng)信息。鏈接為ceshi.com,添加UTM鏈接,來(lái)源:朋友圈。媒體:社交網(wǎng)絡(luò)。活動(dòng):免費(fèi)試用。學(xué)員點(diǎn)擊鏈接時(shí)可以了解學(xué)員的來(lái)源信息。

二、落地頁(yè)優(yōu)化:分析學(xué)員關(guān)注點(diǎn)和流向。

登陸頁(yè)面是指當(dāng)潛在學(xué)員使用搜索引擎時(shí)。單擊廣告并顯示給潛在學(xué)員的頁(yè)面。一般來(lái)說(shuō),該頁(yè)面將呈現(xiàn)潛在學(xué)員感興趣的內(nèi)容。其功能是讓學(xué)員了解你在盡可能少的時(shí)間內(nèi)做什么,并了解你的優(yōu)勢(shì),或者學(xué)員愿意與你進(jìn)行更深入的互動(dòng),然后你需要設(shè)計(jì)所有的入口,并在學(xué)員愿意繼續(xù)觀看時(shí)為學(xué)員提供指南。

頁(yè)面上學(xué)員的焦點(diǎn)是什么?不同的學(xué)員對(duì)界面有什么不同?元素設(shè)計(jì)與學(xué)員認(rèn)知一致嗎?如何引導(dǎo)學(xué)員著陸后?

通過(guò)頁(yè)面分析,我們分析了高質(zhì)量的新學(xué)員和所有學(xué)員在頁(yè)面上的點(diǎn)擊行為,不斷優(yōu)化頁(yè)面,使更多的學(xué)員行為更像高質(zhì)量的新學(xué)員。

以商業(yè)場(chǎng)景為例,教育培訓(xùn)公司,希望進(jìn)行社區(qū)運(yùn)營(yíng),從免費(fèi)學(xué)員篩選付費(fèi)客戶(hù),然后獲得高客戶(hù)單價(jià)客戶(hù),運(yùn)營(yíng)目標(biāo):讓更多學(xué)員完成課程試鏡后加入社區(qū),所以,首先我們可以讓學(xué)員知道免費(fèi)課程后有社區(qū),其次,讓學(xué)員了解社區(qū)對(duì)TA的價(jià)值。

改進(jìn)策略可概括為以下五個(gè)步驟:

1.篩選學(xué)員群,在本案中是所有學(xué)員;

2.尋找接觸機(jī)會(huì),即學(xué)員在完成免費(fèi)課程試聽(tīng)時(shí);

3.選擇觸達(dá)方式,可以是短信或彈窗;

4.短信內(nèi)容可根據(jù)社區(qū)或?qū)煹慕巧ㄎ贿M(jìn)行編輯;

5.設(shè)定一個(gè)目標(biāo),比如讓20%的學(xué)員在短信接觸后進(jìn)入社區(qū),用流程圖表示如下:

三、客戶(hù)咨詢(xún):合并客戶(hù)行為和狀態(tài)。

課程收費(fèi)是在線(xiàn)教育的核心業(yè)務(wù)之一,溝通服話(huà)是圍繞獲取\轉(zhuǎn)化銷(xiāo)售線(xiàn)索,引導(dǎo)學(xué)員觸發(fā)關(guān)鍵行為,如:留下聯(lián)系方式,預(yù)約線(xiàn)下課程,預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún),購(gòu)買(mǎi)課程等。

為了衡量客戶(hù)服務(wù)語(yǔ)音技術(shù)促進(jìn)核心業(yè)務(wù)的效率,我們可以比較接受不同客戶(hù)服務(wù)語(yǔ)音技術(shù)指導(dǎo)的學(xué)員組的最終轉(zhuǎn)換。

此外,通過(guò)云朵客戶(hù)服務(wù)系統(tǒng)可以自動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)員行為數(shù)據(jù)。比如學(xué)員小白瀏覽a課程后,發(fā)起客服咨詢(xún),接待小白的客服小云。在客服系統(tǒng)的界面上,可以清楚地看到小白發(fā)起咨詢(xún)前的所有行為,包括瀏覽a課程、何時(shí)注冊(cè)等行為數(shù)據(jù)。

基于行為數(shù)據(jù)和小白填寫(xiě)的基本信息,客服小云可以提前預(yù)測(cè)如何根據(jù)小白的需要給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo),從而大大提高線(xiàn)索轉(zhuǎn)化的效率。如果a課程是客戶(hù)單價(jià)高的課程,小白可能暫時(shí)無(wú)法決定是否購(gòu)買(mǎi)??头≡迫匀豢梢詫⑿“椎匿N(xiāo)售進(jìn)度輸入客服系統(tǒng),同步上傳到CRM系統(tǒng)。

一方面,銷(xiāo)售部門(mén)和小白在回訪(fǎng)前,要把握客戶(hù)狀態(tài),靈活調(diào)整銷(xiāo)售策略;另一方面,方便運(yùn)營(yíng)部門(mén)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間推送短信/PUSH,鼓勵(lì)小白在7天后推送短信/PUSH,鼓勵(lì)他盡快完成支付行為。

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第6張

云朵客服將客戶(hù)行為與狀態(tài)相結(jié)合,將客戶(hù)在產(chǎn)品中的行為數(shù)據(jù)(瀏覽、評(píng)論、注冊(cè)、登錄等)與客服輸入CRM系統(tǒng)的所有銷(xiāo)售線(xiàn)索和學(xué)員填寫(xiě)的信息相結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)從搜索關(guān)鍵詞到客戶(hù)訂單的轉(zhuǎn)換效果的衡量,

評(píng)估登陸頁(yè)面對(duì)客戶(hù)咨詢(xún)的影響,評(píng)估推送效果,評(píng)估客服演講對(duì)學(xué)員線(xiàn)下試聽(tīng)的影響,看到學(xué)員行為后快速了解學(xué)員需求,提高學(xué)員咨詢(xún)體驗(yàn)(如無(wú)需重復(fù)自身需求),客戶(hù)狀態(tài)更新后自動(dòng)同步進(jìn)入系統(tǒng)。此外,銷(xiāo)售部門(mén)還可以參考客戶(hù)行為,根據(jù)客戶(hù)狀態(tài)評(píng)估訂單周期。

四、教育行業(yè):整體解決方案。

所謂的整體,也就是說(shuō),學(xué)員訪(fǎng)問(wèn)-機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化-購(gòu)買(mǎi)課程-教學(xué)服務(wù)-會(huì)員共享,完整的學(xué)員路徑,例如,客戶(hù)小白通過(guò)搜索關(guān)鍵詞A進(jìn)入官方網(wǎng)站,客戶(hù)小紅通過(guò)搜索關(guān)鍵詞B進(jìn)入官方網(wǎng)站,小白小紅不急于填寫(xiě)客戶(hù)信息,學(xué)員身份證匿名,TA瀏覽課程頁(yè)面,查看導(dǎo)師介紹,發(fā)起客戶(hù)服務(wù)咨詢(xún),在客戶(hù)服務(wù)指導(dǎo)下留下實(shí)名信息,客戶(hù)服務(wù)記錄實(shí)名信息匹配之前的匿名信息,自動(dòng)寫(xiě)入CRM系統(tǒng),最后,CRM系統(tǒng)中的銷(xiāo)售線(xiàn)索標(biāo)記實(shí)名身份證。

實(shí)名ID記錄了其對(duì)應(yīng)的唯一學(xué)員屬性、銷(xiāo)售狀態(tài)、站內(nèi)行為等數(shù)據(jù)。搜索推廣策略可以通過(guò)銷(xiāo)售狀態(tài)進(jìn)行優(yōu)化。例如,小白最終沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)課程,也沒(méi)有丟失課程。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)洞察,關(guān)鍵詞A帶來(lái)的學(xué)員購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)化率普遍較低能是渠道或關(guān)鍵詞A對(duì)應(yīng)的登陸頁(yè)面需要優(yōu)化。此外,銷(xiāo)售部門(mén)可以根據(jù)學(xué)員行為和銷(xiāo)售狀態(tài)靈活調(diào)整銷(xiāo)售策略。

4個(gè)方案提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案 第7張

一般來(lái)說(shuō),我們?yōu)樵诰€(xiàn)教育的搜索優(yōu)化、客戶(hù)評(píng)估、客戶(hù)服務(wù)咨詢(xún)等行業(yè)痛點(diǎn)提供了更可行、快速、高效的解決方案。精細(xì)的接觸和運(yùn)營(yíng)將大大提高客戶(hù)滿(mǎn)意度,為現(xiàn)有流量提供更大的轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)力、數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)時(shí)性,使運(yùn)營(yíng)推廣工作更加靈活,及時(shí)洞察和解決問(wèn)題。此外,通過(guò)數(shù)據(jù)共享,提高各部門(mén)的協(xié)作效率,使業(yè)務(wù)增長(zhǎng)更加科學(xué)合理。


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訪(fǎng)客 訪(fǎng)客
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何提高招生效率
對(duì)于一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),是否能夠繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去,要看自己的招生情況,哪怕你的課程質(zhì)量再高,學(xué)習(xí)安排再如何合理,培訓(xùn)效果再明顯,招生不利,那對(duì)機(jī)構(gòu)的打擊都是巨大的。從以往教育市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,招生也是整個(gè)教育市場(chǎng)中,競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一環(huán)。
俗話(huà)說(shuō):工欲善其事,必先利其器。信息化社會(huì),我們每天能夠得到大量的公海線(xiàn)索,教培機(jī)構(gòu)需要利用這些線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行招生,這也是機(jī)構(gòu)開(kāi)展業(yè)務(wù)的第一環(huán),如果一味地采用傳統(tǒng)的方法來(lái)管理招生方面的信息資料,效率會(huì)將會(huì)跟不上發(fā)展的速度,這一環(huán)節(jié)會(huì)拖機(jī)構(gòu)的后腿。
在云朵網(wǎng)校后臺(tái)中,機(jī)構(gòu)可以批量導(dǎo)入、任意添加線(xiàn)索,還可以將線(xiàn)索自動(dòng)智能分配給課程顧問(wèn),課程顧問(wèn)可以登陸各自的賬號(hào)查看由系統(tǒng)分配給自己的公海線(xiàn)索,進(jìn)行下一步的洽談工作,管理員也可以手動(dòng)進(jìn)行線(xiàn)索的分配等操作。
與意向用戶(hù)接觸后,后續(xù)的追蹤統(tǒng)計(jì)也是非常重要的工作,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的客戶(hù)并不會(huì)在第一次課程顧問(wèn)打電話(huà)來(lái)時(shí)就確認(rèn)報(bào)名的,需要課程顧問(wèn)的追蹤回訪(fǎng),才能讓客戶(hù)報(bào)名成為自己的學(xué)員。
管理員還可以在后臺(tái)查看每個(gè)課程顧問(wèn)的工作情況,包括總線(xiàn)索數(shù)、自拓線(xiàn)索、追蹤次數(shù)等等,可以根據(jù)課程顧問(wèn)能力的不同來(lái)選擇性地分配線(xiàn)索數(shù)量,避免客戶(hù)流失,招生管理模塊還有數(shù)據(jù)分析功能,具象化顯示當(dāng)前機(jī)構(gòu)客戶(hù)情況,
能夠讓機(jī)構(gòu)更清晰的發(fā)現(xiàn)自己在招生中的薄弱環(huán)節(jié),才能進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化,招生環(huán)節(jié)流暢起來(lái),課程的進(jìn)行、續(xù)保才有了基礎(chǔ)的保障。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-02) 評(píng)論
訪(fǎng)客 訪(fǎng)客
如何提高招生率,讓教培機(jī)構(gòu)快速發(fā)展?
對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言,微信公眾號(hào)是展示機(jī)構(gòu)教學(xué)效果最好的平臺(tái)。教培機(jī)構(gòu)可創(chuàng)建一個(gè)訂閱號(hào)或服務(wù)號(hào),訂閱號(hào)相對(duì)來(lái)說(shuō)可控程度較高,每天都有一次更新推送文章的機(jī)會(huì),而服務(wù)號(hào)每月只能發(fā)布四次。
微信公眾號(hào)主要有三種內(nèi)容展現(xiàn)形式:推文、菜單欄、微信搜索。
1、不同于目前大多數(shù)的微信公眾號(hào),基于教培機(jī)構(gòu)的特殊身份,在編寫(xiě)公眾號(hào)推文的時(shí)候必須要契合機(jī)構(gòu)本身才可得到理想的效果。
2、公眾號(hào)菜單欄更像是一種與用戶(hù)之間的交互玩法。你可以將已有的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),或者一些重要信息(例如聯(lián)系方式、地址等)添加至菜單欄中,使用戶(hù)可以直接獲取,提升用戶(hù)體驗(yàn)。
3、微信搜索則是公眾號(hào)與小程序兩個(gè)平臺(tái)的融合,小程序是獨(dú)立于公眾號(hào)的一種新應(yīng)用形態(tài),本質(zhì)上是一種工具。本身的強(qiáng)屬性:高效率。
小程序依托微信而生,其擁有強(qiáng)大的社交屬性,用戶(hù)可直接將小程序的內(nèi)容分享給微信好友、微信群,而且在小程序的設(shè)計(jì)上,對(duì)分享這一功能上做了很大的創(chuàng)新,分享的形式不再僅僅是一個(gè)圖文鏈接的靜態(tài)入口,而是用小程序卡片的形式實(shí)現(xiàn)了所見(jiàn)即所得,都不用點(diǎn)進(jìn)去,就能看到小程序頁(yè)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。
對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),要想從零開(kāi)始搭建一個(gè)小程序可能需要很大的精力人力。不過(guò)可以借助SaaS工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)搭建。
對(duì)于許多中小型教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑,因?yàn)樗似髽I(yè)購(gòu)買(mǎi)、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要,降低了生產(chǎn)成本,有效的提高效率。云朵課堂就可以幫助教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行搭建開(kāi)發(fā),值得優(yōu)先考慮。
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如何低成本,高質(zhì)量地獲取新客戶(hù)?機(jī)構(gòu)必備技巧(1)
在線(xiàn)教育的火熱發(fā)展,促使教培機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,既要有新學(xué)員加入,又要留住老學(xué)員。在這兩者中,產(chǎn)生了一個(gè)新的營(yíng)銷(xiāo)方式——口碑轉(zhuǎn)介紹。低成本,高質(zhì)量地獲得新客戶(hù)的途徑就是轉(zhuǎn)介紹。那口碑轉(zhuǎn)介紹是什么?
轉(zhuǎn)介紹就是指:成本低、質(zhì)量好、成功率高的向別人推薦產(chǎn)品。多發(fā)生在付費(fèi)會(huì)員舉動(dòng)下,付費(fèi)學(xué)員因?yàn)槟撤N原因產(chǎn)生轉(zhuǎn)介紹行為,推薦引導(dǎo)新用戶(hù)報(bào)名。能幫助機(jī)構(gòu)快速獲客。所以說(shuō),家長(zhǎng)學(xué)員的轉(zhuǎn)介紹是機(jī)構(gòu)源源不斷獲得新客戶(hù)的一大高效途徑。
我們可以怎么做口碑轉(zhuǎn)介紹呢?
轉(zhuǎn)介紹的核心在于信任的傳遞,我們?cè)谶M(jìn)行轉(zhuǎn)介紹招生用戶(hù)成單周期設(shè)置時(shí),需減少建立信任周期,但在此之前也需要我們通過(guò)機(jī)構(gòu)品宣、案例展示等多種渠道上去建立信任。
1. 提升教學(xué)質(zhì)量或者服務(wù)滿(mǎn)意度
不管是學(xué)員還是家長(zhǎng),首先關(guān)心的就是課程的品質(zhì),學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的干貨才是結(jié)果,讓其信任認(rèn)可機(jī)構(gòu);其次,如果自己的教學(xué)實(shí)力和別家差不多沒(méi)有多出圈的點(diǎn),那么可以從服務(wù)滿(mǎn)意度入手,讓家長(zhǎng)親近機(jī)構(gòu),愿意介紹朋友來(lái)一起學(xué)習(xí)。
云朵課堂所搭建的平臺(tái)中助學(xué)工具里的打卡、考級(jí)、作業(yè)管理都可提升教學(xué)質(zhì)量,有效提高學(xué)員滿(mǎn)意度和續(xù)課率,針對(duì)性激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,教師可針對(duì)性一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
2. 建立和學(xué)員及家長(zhǎng)的良性互動(dòng)
這一步其實(shí)和第一步的提升服務(wù)滿(mǎn)意度有點(diǎn)類(lèi)似,當(dāng)教學(xué)質(zhì)量得到保證之后,還需要時(shí)常關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),時(shí)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,建立起良好的互動(dòng)性,擬定一個(gè)服務(wù)計(jì)劃,有助于拉近和家長(zhǎng)的關(guān)系。
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如何低成本,高質(zhì)量地獲取新客戶(hù)?機(jī)構(gòu)必備技巧(2)
3. 給予口碑轉(zhuǎn)介紹物質(zhì)激勵(lì)
對(duì)于口碑轉(zhuǎn)介紹,總得來(lái)說(shuō)分了兩類(lèi):一是主動(dòng)介紹,二是被動(dòng)介紹。主動(dòng)的是:覺(jué)得機(jī)構(gòu)挺好的,自己學(xué)得好,家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)得好了,愿意幫忙轉(zhuǎn)介紹;
被動(dòng)介紹就是:我們可以通過(guò)一些課程制定一些小獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)課程好評(píng)得到獎(jiǎng)勵(lì),或者通過(guò)學(xué)完整個(gè)課程獲得獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以設(shè)置為課程兌換碼或者會(huì)員卡等;
這種方法可以促進(jìn)更多的學(xué)員幫忙轉(zhuǎn)介紹,還提高了老學(xué)員學(xué)員留存率和復(fù)購(gòu)率,還激發(fā)了新學(xué)員的購(gòu)買(mǎi)率和學(xué)習(xí)興趣。
4、用好營(yíng)銷(xiāo)工具,助力轉(zhuǎn)介紹
了上面提到的完課獎(jiǎng)勵(lì),好評(píng)獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)員卡和兌換碼,能實(shí)現(xiàn)口碑轉(zhuǎn)介紹的工具還包括:推廣單頁(yè)和轉(zhuǎn)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)就是指:針對(duì)課程進(jìn)行分享,完成頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)數(shù)量或者注冊(cè)數(shù)量獲得指定獎(jiǎng)勵(lì),如優(yōu)惠券、會(huì)員卡。
而推廣單頁(yè)就像是一張海報(bào)單頁(yè),可實(shí)現(xiàn)多渠道分發(fā)報(bào)名表單,輕松收集報(bào)名信息,助力機(jī)構(gòu)銷(xiāo)售課程,提高購(gòu)買(mǎi)率。可以讓學(xué)員轉(zhuǎn)發(fā)推廣單頁(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)介紹,再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)員卡或者優(yōu)惠券。
另外,做好轉(zhuǎn)介紹的必備三要素,不要忘記:
1、要了解用戶(hù)信息
了解好用戶(hù)的基本信息,從而推薦對(duì)應(yīng)的課程給用戶(hù)。
2、要分析現(xiàn)有用戶(hù)數(shù)據(jù)
分析已有的用戶(hù)數(shù)據(jù),做好用戶(hù)留存率的記錄。
3、要洞察用戶(hù)分享內(nèi)容
我們?cè)谌粘9ぷ魃弦惨ビ^察我們的用戶(hù)喜歡分享一些什么內(nèi)容,從而判斷他們的興趣課程與內(nèi)容在哪。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)置一個(gè)較為貼近且力度偏大的轉(zhuǎn)介紹活動(dòng),引導(dǎo)用戶(hù)參與,達(dá)到活動(dòng)裂變效果。
做好了這些,老顧客也會(huì)成為你的推廣員,為你帶來(lái)更多的新客戶(hù)!
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裂變+助力+內(nèi)容引流,迅速提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生率_解決獲客難轉(zhuǎn)化低的問(wèn)題
1、低價(jià)打折新課+社交拼團(tuán):
因線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中所提供的課程售價(jià)往往比較高,導(dǎo)致目標(biāo)人群的決策難度大。在過(guò)去,要成交一門(mén)正價(jià)課程,要走完“接觸-認(rèn)知-深度溝通-成交”整個(gè)鏈路,周期非常長(zhǎng)。
為了縮短接觸與認(rèn)知過(guò)程,也為更快地吸引新學(xué)員,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)試聽(tīng)課、體驗(yàn)課、促銷(xiāo)課等入口課的形式進(jìn)行推廣。并且以“拼團(tuán)”的形式,基于社交屬性,將推廣面迅速拓寬。
在體驗(yàn)課拼團(tuán)的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中,往往通過(guò)在線(xiàn)對(duì)老學(xué)員發(fā)布低價(jià)的優(yōu)惠課程,讓老學(xué)員充當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)。通過(guò)老學(xué)員的朋友圈流量進(jìn)行引流,基于熟人關(guān)系鏈,整個(gè)流程變得簡(jiǎn)單高效。
對(duì)于學(xué)員感興趣,但沒(méi)有參與活動(dòng)的課程,運(yùn)營(yíng)人員特意在小程序商城里設(shè)置課程體驗(yàn)券,再借助學(xué)員留下的信息可以進(jìn)行二次精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。
2、海報(bào)裂變+社群裂變:
體驗(yàn)課帶來(lái)精準(zhǔn)學(xué)員的同時(shí),進(jìn)行裂變活動(dòng)拉新,將紙質(zhì)版圖書(shū)、電子書(shū)、資料包等邊際成本為零的商品作為獎(jiǎng)品誘餌,促使學(xué)員邀請(qǐng)好友助力“關(guān)注公眾號(hào)+進(jìn)社群”,實(shí)現(xiàn)低成本獲客。
3、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引流:
正如前文提到,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容是教培機(jī)構(gòu)最具價(jià)值的資產(chǎn)。
可上架相關(guān)教育培訓(xùn)類(lèi)新聞資訊以及培訓(xùn)資料,供用戶(hù)瀏覽查閱,同時(shí)有助于課程二次分享轉(zhuǎn)發(fā),優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資料,一方面能持續(xù)為老學(xué)員提供附加值,另一方面,獲取資料可以收集更多用戶(hù)基本信息,如此一來(lái)為日后的進(jìn)一步銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化打下了基礎(chǔ)。
除此之外,還設(shè)置打卡與在線(xiàn)考試的兩種方式來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,雖然這種小細(xì)節(jié)的設(shè)置并不起眼,但卻能起到很強(qiáng)的“粘性”效果。
一方面,對(duì)于成人學(xué)員而言,打卡學(xué)習(xí)這種具有儀式感的舉動(dòng),能讓他們更容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣有利于教培機(jī)構(gòu)提高完課率。
另一方面,在線(xiàn)考試則讓學(xué)員更具象地感知自身的進(jìn)步,保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而機(jī)構(gòu)則能通過(guò)學(xué)員考試的得分,為學(xué)員后續(xù)的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供良好的依據(jù)。
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