在新東方第三屆高校國(guó)際化人才建設(shè)高峰論壇上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪發(fā)表了視頻演講，在他看來(lái)，盡管人工智能快速發(fā)展，語(yǔ)言的自動(dòng)翻譯不斷深化，但是，大學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)依然是非常重要的一個(gè)關(guān)口。

　　俞敏洪認(rèn)為，大學(xué)的國(guó)際化是國(guó)際化人才培養(yǎng)的前提，高校國(guó)際化不僅能夠讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，更重要的是能讓學(xué)生的思想變得更加前沿、更加包容，這樣才能逐漸和世界融為一體，與世界的發(fā)展同頻共振。

　　就國(guó)際化人才的培養(yǎng)，俞敏洪提出了四點(diǎn)建議：

　　“第一，我認(rèn)為大學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)依然是非常重要的一個(gè)關(guān)口。盡管人工智能快速發(fā)展，語(yǔ)言的自動(dòng)翻譯不斷深化，但是，如果要真正的做學(xué)術(shù)研究，要真正的去理解世界，并且真正的把世界上最先進(jìn)的東西及時(shí)的學(xué)到以及把我們的研究成果及時(shí)的向世界表達(dá)，對(duì)于老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的到位是毫無(wú)疑問(wèn)非常重要的，當(dāng)然在語(yǔ)言中最重要的依然是英語(yǔ)，也還有很多其他語(yǔ)言，這要看個(gè)人所需，各個(gè)大學(xué)依然要注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　第二，我覺(jué)得各個(gè)大學(xué)應(yīng)該盡可能多的把老師派到國(guó)際上學(xué)習(xí)或者進(jìn)修。不管是訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者還是去讀學(xué)位還是從國(guó)外招聘已經(jīng)讀完博士學(xué)位的人回到祖國(guó)傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，甚至包括聘請(qǐng)外國(guó)老師和教授，在他們思想意識(shí)正確的前提下跟我們的學(xué)生共同探討發(fā)展成長(zhǎng)，這是非常重要的。我們都知道引路人的重要性，老師在學(xué)生心目中就是引路人，如果說(shuō)引路人本身都很閉塞的，本身不具備國(guó)際視野和國(guó)際眼光，那么要能帶出很好的具有國(guó)際視野國(guó)際眼光的學(xué)生是非常艱難的事情。國(guó)際化也不一定是每個(gè)學(xué)生到了國(guó)外才國(guó)際化，而是要有正確的引領(lǐng)，正確的實(shí)踐才行，包括最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)也是由老師引領(lǐng)學(xué)生才能深入進(jìn)去。

　　第三，我依然支持各個(gè)大學(xué)讓更多學(xué)生出國(guó)留學(xué)。我們的學(xué)生出去以后身處在國(guó)際化的環(huán)境中，他不知不覺(jué)的自己也可能會(huì)變得更加國(guó)際化。當(dāng)前，中國(guó)的留學(xué)生有70%-80%的人在學(xué)成以后基本上都是歸國(guó)創(chuàng)業(yè)或者是歸國(guó)發(fā)展自己的事業(yè)，這樣的人有一部分已經(jīng)是具備了國(guó)際化的眼光，也就意味著他們能把更加年輕的年輕人帶向國(guó)際化的軌道。

　　第四，各個(gè)大學(xué)應(yīng)該更多的開(kāi)展國(guó)際化的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括學(xué)生互換、老師互換等其他活動(dòng)，這些活動(dòng)能讓學(xué)生開(kāi)拓眼界，也讓老師得到更多的機(jī)會(huì)，學(xué)到更好的東西并且傳授給給學(xué)生。一個(gè)大學(xué)的國(guó)際化在當(dāng)今社會(huì)中是非常重要的，我們不光要掌握國(guó)際上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，包括最先進(jìn)的應(yīng)用，如ChatGPT等，最重要的是要讓學(xué)生和老師的思想變得更加前沿、更加包容，這樣我們才能跟世界融為一體，隨著世界一起發(fā)展，甚至引領(lǐng)世界的發(fā)展潮流。”

　　據(jù)俞敏洪透露，新東方現(xiàn)在已經(jīng)與150多所中國(guó)高校起建立了合作，共建國(guó)化人才的培養(yǎng)基地。