對(duì)線上教學(xué)的建議和意見_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見
突然爆發(fā)的新冠疫情影響下，傳統(tǒng)的線下授課受到了限制，而在這樣的情況下開展線上授課成為新的學(xué)習(xí)形式，并且在最近這兩年的發(fā)展中也呈現(xiàn)了流行趨勢(shì)。這相對(duì)來說是屬于全新的學(xué)習(xí)模式，對(duì)線上教學(xué)的建議和意見，小編整理了幾個(gè)方面，供大家了解下。
很多傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初次開展線上教學(xué)，很不熟悉教學(xué)流程，也不懂基本軟件的操作，往往最終的教學(xué)效果不理想，在這里必須要先了解到線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的區(qū)別。
一、教育形式不同：
1、線上教學(xué)：在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為主，主要是直播和錄播兩種常見形式；
2、線下教學(xué)：線下教育是需要學(xué)生到教室里面，與老師進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)；
二、對(duì)學(xué)生的要求不同：
1、線上教學(xué)：在線教育，老師是需要通過視頻進(jìn)行教學(xué)，并不是與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行，所以需要學(xué)生的自覺性更高；
2、線下教學(xué)：線下教育由于可以在課堂上直接和老師進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督作用比較強(qiáng)。
三、便利程度不同：
線上教學(xué)相比于線下教育便利程度會(huì)更高，它不受任何的時(shí)間和地點(diǎn)上的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達(dá)到教學(xué)要求，所以更加便捷。
四、學(xué)習(xí)效果反饋與跟蹤：
1、線上教學(xué)：老師會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)、批改作業(yè)，跟家長反饋孩子的線下表現(xiàn)及需要改進(jìn)的地方。
2、線下教學(xué)：沒有課后作業(yè)和反饋，線上老師也不會(huì)給你批改作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都不了解。
對(duì)于眾多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說想要順利開展線上教學(xué)，那么就應(yīng)該尋找合適的線上教育平臺(tái)或者軟件，在這里給大家推薦的是云朵課堂，它可以給機(jī)構(gòu)提供多個(gè)教學(xué)功能。
1、多種直播課程
云朵課堂的直播的類型可以分為大班、小班、-對(duì)-班、多對(duì)多班、開放班、小程序網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等。有許多類型的現(xiàn)場(chǎng)課程可以滿足不同教師的需要。教師可根據(jù)需要選擇合適的班級(jí)類型。
2、多維度教學(xué)管理工具
云朵課堂可提供多種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),支持音視頻在線直播,并可實(shí)時(shí)傳輸音視頻和動(dòng)作,提高教學(xué)的交互性和傳輸性。教師可以在工作室中啟動(dòng)點(diǎn)名功能,所有學(xué)生都可以登錄并導(dǎo)出數(shù)據(jù)存檔。
3、多個(gè)終端上課
云朵課堂支持PC端、微信、wap和APP多種渠道，簡(jiǎn)潔易用的界面，強(qiáng)大的功能+極強(qiáng)的穩(wěn)定性，疫情期間在家也無需為設(shè)備擔(dān)心，手機(jī)、電腦、pad均可隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)。
4、在線報(bào)名功能：
云朵課堂搭建的在線教育平臺(tái)支持在線報(bào)名功能，授課費(fèi)用由系統(tǒng)自動(dòng)打入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賬戶，不經(jīng)過云朵方，支持微信、支付寶、網(wǎng)銀、分期等主流支付方式。
順應(yīng)市場(chǎng)才能推動(dòng)自身的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極開展線上授課，如果你正在考慮尋找合作平臺(tái)的話，不妨考慮下云朵課堂，具體的合作事項(xiàng)，可咨詢?cè)诰€客服。
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已有9條答案
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云朵課堂-馬老師
- 對(duì)線上教學(xué)的建議和意見_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見
全國多地網(wǎng)課已趨近常態(tài)化，老師應(yīng)該如何準(zhǔn)備，才能夠提高線上教學(xué)的質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性呢？
1.確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定
老師在學(xué)校直播上課時(shí)，若整班學(xué)生普遍反映網(wǎng)課有點(diǎn)卡，說明是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)有問題，建議學(xué)校實(shí)行網(wǎng)課連網(wǎng)分流方案；若極個(gè)別學(xué)生反映有點(diǎn)卡，則應(yīng)該是學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)的問題，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)家長解決。
2.建立學(xué)習(xí)小組
小組長在教師候課時(shí)首先要匯報(bào)本組進(jìn)群及準(zhǔn)備情況，確保沒有遺漏。其次要檢查小組成員預(yù)習(xí)情況，積極組織成員討論打造良好的課前氣氛。在課堂中小組長應(yīng)注意維持紀(jì)律，關(guān)注本組學(xué)生聽課狀態(tài)，便于老師正常開展教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)生聽課設(shè)備提出建議
網(wǎng)課中根據(jù)老師課件的需求可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)界面，遮擋課件中文字。老師可以建議學(xué)生上課時(shí)盡量使用大屏設(shè)備，電視、電腦、平板電腦都是很好的選擇，盡量不用屏幕較小的手機(jī)。
4.根據(jù)學(xué)科需求選擇不同直播方式
在線上教學(xué)中，教師可設(shè)置較溫馨美觀的背景，并根據(jù)學(xué)科的具體需求選擇不同的直播方式。
5.強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)課規(guī)則意識(shí)
確保學(xué)生了解網(wǎng)課規(guī)則，如進(jìn)入課堂后要開攝像頭；連麥互動(dòng)時(shí)及時(shí)打開、關(guān)閉話筒；不點(diǎn)贊、不聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前設(shè)備要充好電；注意課堂坐姿等。
6.教學(xué)進(jìn)度不宜過快，作業(yè)難度要適量控制
與線下教學(xué)相比，網(wǎng)課進(jìn)度與課堂容量都有所減少，教師教學(xué)進(jìn)度不宜過快，要多關(guān)注學(xué)生的課堂筆記與單元知識(shí)總結(jié)，防止知識(shí)夾生現(xiàn)象出現(xiàn)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-10) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)課程教學(xué)的建議和意見_教學(xué)改進(jìn)建議
如今，越來越多的人選擇在線教學(xué)，但在線教學(xué)仍然存在許多不足。本文梳理了對(duì)課程教學(xué)的建議和意見，希望教學(xué)改進(jìn)建議對(duì)你有所幫助，
1.宣布班規(guī)
為了更好地控制課堂，教師將在網(wǎng)絡(luò)課堂的第一節(jié)公布他們的班級(jí)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也應(yīng)該如此。如若沒有良好的教學(xué)秩序，很難到達(dá)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。
因?yàn)樵谡街v座之前，你必須提前告訴學(xué)生上課的規(guī)則和紀(jì)律。比如答題的方法，得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式，什么情況下要開啟麥克風(fēng)。
而且最好每節(jié)課都講這個(gè)規(guī)則，因?yàn)橛行W(xué)生每節(jié)課都不聽講，需要指出問題，提醒規(guī)則。
2.邀請(qǐng)家長陪同學(xué)習(xí)
在線教學(xué)不同于在線教學(xué)。教師無法觀察每個(gè)學(xué)生在這里做什么，是否認(rèn)真聽講，是否做筆記。因此，需要家長的幫助來提高學(xué)生的自制力。
盡量邀請(qǐng)家長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)也是促進(jìn)課堂有序進(jìn)行的一種方式。父母不需要參加課堂，只需要和學(xué)生在同一個(gè)空間。
這樣就能夠高效威懾學(xué)生，得到監(jiān)督作用。課后也方便與家長溝通，縮短與家長的距離，收到信件。
3.課堂應(yīng)該生動(dòng)有趣
如果網(wǎng)絡(luò)課程枯燥，學(xué)生很容易分心，不愿意聽內(nèi)容。因此，教學(xué)需要一定的設(shè)計(jì)。并不是一直互動(dòng)，內(nèi)容更生動(dòng)趣味，得抓住學(xué)生的心，讓大家的注意力集中在學(xué)習(xí)上面。
那么什么樣的課程有趣呢?線下教學(xué)的灌輸和講座顯然是不可行的。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和自身的特點(diǎn)去打造設(shè)計(jì)。
4.互動(dòng)節(jié)奏
在線課程最多需要7分鐘的互動(dòng)，否則學(xué)生很容易分心。所以在教學(xué)整個(gè)過程中，知識(shí)問答可每7分鐘進(jìn)行，用來吸引學(xué)生的注意力。
只有不失去注意力，才能吸收更多的內(nèi)容。即使不能100%接收，但也要在一定程度上提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-12) 評(píng)論
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云朵課堂-馬老師
- 對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見有哪些？
首先，學(xué)生更注重實(shí)踐，而不是空洞的理論。
在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量將理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)更有效。盲目的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，盲目的提高會(huì)逐漸讓每個(gè)人都失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛幻的感覺，日益萎縮的興趣自然會(huì)大大降低教學(xué)。
其次，教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。
好的教學(xué)要循循善誘，要有啟發(fā)性。.指導(dǎo)是創(chuàng)新的，甚至教學(xué)也應(yīng)該充分顛覆。宣傳的時(shí)代應(yīng)該早已結(jié)束，枯燥的說教不應(yīng)該成為課堂教育的典范。有效的教學(xué)方法是教育的關(guān)鍵，是好的.有效的教學(xué)方法會(huì)直接影響課堂出勤率，哪個(gè)學(xué)生不想上精彩的課？
除了專業(yè)知識(shí)，教師還應(yīng)該教學(xué)生什么？
1.積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀.價(jià)值觀.世界觀。
我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的好朋友和向?qū)?，而不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)。教師應(yīng)該在每一教學(xué)中潛移默化地樹立學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的思想還不成熟，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)和自己感到困惑。教師應(yīng)該是智者，有能力和義務(wù)引導(dǎo)他們。我們應(yīng)該告訴你明天是好的。社會(huì)上不僅有黑暗，我們的努力也會(huì)得到回報(bào)。
2.創(chuàng)新意識(shí)和能力。
教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松.開放的環(huán)境，讓打擊去想象，去聯(lián)想去創(chuàng)造。鼓勵(lì)每個(gè)人的想法，放棄一個(gè)詞，一節(jié)課成為思維的碰撞.知識(shí)分享。
3.是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
這在很大程度上已經(jīng)成為老師的責(zé)任，教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和技能。向人學(xué)習(xí).向物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成功者的素質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-24) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的建議和意見_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見
線上教學(xué)被大家熟知之后，其實(shí)更多的是看到了在線教學(xué)的好處，大家主要感受到地幾方面如下：
1.線上教學(xué)平臺(tái)讓教學(xué)擺脫了時(shí)間、空間、地域的限制。讓學(xué)生可以在家、在圖書館等各種地方自由學(xué)習(xí)。
2.線上教學(xué)平臺(tái)功能齊全，可以支持語音、視頻、圖形等多種形式教學(xué)資料，同時(shí)包含在線教學(xué)互動(dòng)、在線提問、在線測(cè)試、在線課件下載等多功能交互，滿足師生在線交流的需求。
以上是線上教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，如何快速搭建自己的線上教學(xué)平臺(tái)，建議選擇云朵課堂。
云朵課堂就是采用saas服務(wù)模式的第三方工具平臺(tái)，具有如下優(yōu)勢(shì)：
一、按租賃技術(shù)服務(wù)費(fèi)報(bào)價(jià)，成本大大降低
搭建在線教育平臺(tái)選擇云朵課堂，省去了機(jī)構(gòu)組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)地人力財(cái)力成本，只收取技術(shù)服務(wù)租賃費(fèi)，讓教育機(jī)構(gòu)的搭建成本大大降低，性價(jià)比超高。
二、教學(xué)和運(yùn)營等功能齊全，可以為機(jī)構(gòu)按照需求量身定制
云朵課堂的功能非常齊全，不僅包含在線教學(xué)各種功能，還有crm系統(tǒng)、教務(wù)管理等多種運(yùn)營支持功能模塊，完全滿足教育機(jī)構(gòu)的各種需求，可以為您量身打造屬于您自己的平臺(tái)。
三、為教育機(jī)構(gòu)快速搭建，并在多終端同步生成
云朵課堂搭建效率非常高，只需使用郵箱等注冊(cè)登錄即可，然后填寫公司信息，選擇需要的功能模塊，當(dāng)天就可搭建完成使用。同時(shí)支持pc網(wǎng)頁、微信h5、網(wǎng)校、app、小程序等多終端形式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)自由。
四，在線教學(xué)支持多種場(chǎng)景，多種形式互動(dòng)
云朵課堂支持線上直播教學(xué)、錄播教學(xué)、線上線下結(jié)合等多種教學(xué)形式，直播教學(xué)又細(xì)分為多種形式，同時(shí)支持教師提問、學(xué)生討論等多種互動(dòng)功能，教學(xué)功能非常齊全。
以上是線上教學(xué)平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容介紹，云朵課堂的技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)對(duì)后臺(tái)功能和技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)更新維護(hù)，保證平臺(tái)的功能齊全和技術(shù)的前沿領(lǐng)先地位。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-11-15) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
您好！很高興能回答您的問題。線上教學(xué)我個(gè)人非常認(rèn)可和喜歡。
因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顛覆人們的生活習(xí)慣，更改變了現(xiàn)代人的生活現(xiàn)狀。尤其是現(xiàn)在疫情期間，學(xué)生都被隔離在家里，沒有辦法按時(shí)上學(xué)完成學(xué)業(yè)。
這給學(xué)生及老師很大的壓力。但是，多虧了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)，從而讓各位學(xué)子們都能及時(shí)上課！沒有落下學(xué)業(yè)。
但是在除了疫情期間，線上教學(xué)也起到了舉足輕重的作用。由于互聯(lián)網(wǎng)能拉近人與人之間的距離，原來根本不可能聽到的課，都可以在家通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)。
從而使學(xué)習(xí)的效率大大提高，方便了人們生活的同時(shí)，也方便了人們的學(xué)習(xí)。
最后，希望我的回答能對(duì)您有所幫助！ - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
我也一名教師，現(xiàn)在的線上教育對(duì)我們的教育教學(xué)有方面的啟發(fā):一方面我們看到線上教育的發(fā)展趨勢(shì)，原來授課可以搬到網(wǎng)上，錄播課，微課，線上教育平臺(tái)都有很好的發(fā)展，教學(xué)模式正在改變，以后可以發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)。
另一方面就是我們老師面對(duì)的問題也是多樣性，具有挑戰(zhàn)性的。首先線上直播課程需要花費(fèi)更多的時(shí)間準(zhǔn)備，硬件也要支持才行。
對(duì)于學(xué)生，線上教育對(duì)他們來說是新的東西，很難適應(yīng)，但中高年級(jí)效果明顯，低年級(jí)對(duì)線上教育作用不大，作業(yè)也很難提交和批改，知識(shí)的掌握程度也很難把握。
所以說線上教育只是一個(gè)過度期能提供的最好的學(xué)習(xí)方案，期待早日開學(xué)，回到教室，這樣才有學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)！ - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
現(xiàn)在在家里上網(wǎng)課實(shí)在是迫不得已，線上的網(wǎng)課效果肯定不如在教室里面對(duì)面上課的好，估計(jì)學(xué)習(xí)效果只有學(xué)校效果的一半左右。作為一個(gè)高中生家長，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我覺得可以從以下方面入手：
1上網(wǎng)課多搞一下課堂上可以回答的小問題，多互動(dòng)交流，比如調(diào)查問卷，選擇題當(dāng)堂回到，隨堂小測(cè)驗(yàn)等等，當(dāng)堂完成，要求每個(gè)學(xué)生回答，題目可以設(shè)計(jì)的新穎活潑一些
2課下還是要督促學(xué)生每天寫作業(yè)交作業(yè)，有的學(xué)科作業(yè)可以結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)下的疫情，布置一些別開生面的作業(yè)，比如有個(gè)學(xué)校語文老師出的題目，如果紅樓夢(mèng)里賈寶玉感染了新冠肺炎，賈府的當(dāng)權(quán)者應(yīng)該怎么做來應(yīng)對(duì)危機(jī)，學(xué)生就很喜歡
3網(wǎng)課學(xué)校習(xí)，學(xué)生接受能力有限，進(jìn)度不要快，個(gè)人認(rèn)為是學(xué)校進(jìn)度的二分之一就行，最快不過三分之二，沒有老師的及時(shí)講解，講快了基本沒啥作用，以后開學(xué)了還是得重新講，得不償失。
不僅速度要慢，內(nèi)容和難度也不能太拔高，以中低檔題目為主，掌握基本知識(shí)點(diǎn)會(huì)做一般題目就行，高深的題目可以等返校后再家加強(qiáng)
4不能只側(cè)重于文化課學(xué)習(xí)，當(dāng)前的社會(huì)局勢(shì)是最好的危機(jī)教育，愛國教育，多看新聞比死讀書要強(qiáng)，分析一下國內(nèi)國外的形勢(shì)。
5德智體美勞全面發(fā)展，因此要提倡在市內(nèi)鍛煉，做課間操眼保健操，身體可是革命的本錢，不鍛煉好身體，開學(xué)后高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)恐難以承受。
而且正好利用這段時(shí)間多做家務(wù)，洗碗做飯拖地洗衣服都可以嘗試一下，平時(shí)總是沒工夫，如今可以好好培養(yǎng)一下做家務(wù)的能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議，從家長的角度來說，我對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)建議。
第一， 抓主課程，比如說對(duì)于低年級(jí)的小朋友只學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)英語。并且采用視頻的方式，不要采用直播的方式，因?yàn)樾∨笥训淖灾颇芰Ρ容^差，采用直播的方式，他的注意力不集中，采用視頻和預(yù)習(xí)單的方式效果可能還好一點(diǎn)。
因?yàn)榈湍昙?jí)的小朋友上網(wǎng)課肯定要家長陪同，這時(shí)候你在開展什么美術(shù)啊，音樂啊，體育啊，手工啊，這些課程無非是給家長增加負(fù)擔(dān)，家長白天要去上班，晚上回到家還要幫小孩做這些美術(shù)音樂手工等作業(yè)要忙到很晚也做不完。
因?yàn)槲壹业男『⑹巧弦荒昙?jí)，剛開始的時(shí)候父母都沒有上班，還可以在家?guī)兔ψ鲆蛔鍪止っ佬g(shù)，這些上了班之后根本就沒有時(shí)間去完成，所以說建議低年級(jí)的小朋友就只學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)英語。
第二， 老師要每天認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。針對(duì)線上教學(xué)，大部分學(xué)生在剛開始上課的前幾天學(xué)習(xí)積極性非常高，都非?；钴S，但隨著上課時(shí)間是持續(xù)深入，過了新鮮期，沒有了好奇感，積極性會(huì)明顯減弱，并且出現(xiàn)了大家上課期間聊天兒或者是不聽課的。
這時(shí)候我感覺老師們還是應(yīng)該采用布置作業(yè)檢查作業(yè)的方式。針對(duì)不會(huì)做的，可以線上答疑。
如果說只采用線上教學(xué)，沒有作業(yè)就看不到這個(gè)線上教學(xué)的質(zhì)量。還有一個(gè)就是現(xiàn)在突然采用線上教學(xué)，老師們也很迷茫，以前的教案可能就無法實(shí)施，還要自己思考新的教學(xué)方法，所以說這給老師也帶來一定的困難，這時(shí)候就需要老師想到更有效的教學(xué)方案。
第三，主要任務(wù)還是落在家長身上。每天晚上家長下班之后要對(duì)小孩一天的線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧并檢查小孩作業(yè)的質(zhì)量，因?yàn)槔蠋熤豢赡芫€上提交作業(yè)線上批改，但是對(duì)于作業(yè)的質(zhì)量，就可能家長要多費(fèi)心。
總之線上教學(xué)不管是給家長還是給老師，都帶來了一定的困擾。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，孩子們都回到校園快樂的學(xué)習(xí)。
以上就是我作為一年級(jí)的家長的一些建議，希望對(duì)你有所幫助，謝謝。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
我家孩子小學(xué)一年級(jí)，疫情前就一直在上線上課程，總體感覺還不錯(cuò)，孩子也能夠接受。
疫情期間，孩子的所有課程都改成了線上課，包括樂器陪練和美術(shù)課，也都退了線下課程。
作為家長，我覺得可以接受，作為教育從業(yè)者，我也比較支持。
如果說到建議，我覺得可以從以下幾點(diǎn)來說：
一、師資選擇
拿我家孩子的英語課來講，前后換了10多個(gè)老師，最后才定下來一個(gè)孩子喜歡的老師，但是這個(gè)對(duì)于普通機(jī)構(gòu)來說是做不到的，不過線上老師的水平普遍比線下的好，所以，建議線上教育公司能夠甄選更多優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)形式
我家用的線上課程有：一種是一對(duì)一直播，一種是小班化教學(xué)，還有一種是超級(jí)大班授課。
孩子比較喜歡一對(duì)一的教學(xué)，因?yàn)榻痰谋容^仔細(xì)，孩子學(xué)會(huì)了也比較開心。
三、課后反饋及服務(wù)
我們用的英語外教直播課，孩子和媽媽都比較喜歡，主要是孩子愿意學(xué)，系統(tǒng)的服務(wù)很好，出現(xiàn)問題能在第一時(shí)間得到解決，后續(xù)教學(xué)成果顯性化方面做的也不錯(cuò)，能夠把孩子的學(xué)習(xí)成果量化顯示，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了很好的作用。
所以，建議如果做線上教學(xué)，一定要把服務(wù)做及時(shí)，課后反饋?zhàn)鰧I(yè)。
以上就是我的三點(diǎn)建議，希望能對(duì)大家有幫助 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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教育行業(yè)crm系統(tǒng)_助力在線教學(xué)機(jī)構(gòu)精細(xì)化管理學(xué)員檔案 在線教學(xué)機(jī)構(gòu)是否常因?qū)W員信息零散、跟進(jìn)效率低而頭疼？教育行業(yè)CRM系統(tǒng)正是破解這一難題的數(shù)字管家。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)推出的智能CRM解決方案，通過精細(xì)化檔案管理、全鏈路數(shù)據(jù)分析，幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)從招生到續(xù)費(fèi)的閉環(huán)運(yùn)營，讓每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡清晰可循。 痛點(diǎn)升級(jí)：傳統(tǒng)學(xué)員檔案管理拖慢機(jī)構(gòu)效率 手工錄入學(xué)員信息、溝通記錄分散、課程進(jìn)度難追蹤……這些低效操作不僅消耗人力，還易導(dǎo)致數(shù)據(jù)遺漏。教育行業(yè)CRM系統(tǒng)的出現(xiàn)，將報(bào)名信息、上課記錄、反饋評(píng)價(jià)自動(dòng)歸集至統(tǒng)一平臺(tái)，支持標(biāo)簽分類、智能檢索，5秒定位目標(biāo)學(xué)員檔案，助團(tuán)隊(duì)告別數(shù)據(jù)迷宮。 精準(zhǔn)觸達(dá)：CRM系統(tǒng)如何重構(gòu)學(xué)員生命周期管理 從試聽到正價(jià)課轉(zhuǎn)化，每個(gè)環(huán)節(jié)都需針對(duì)性策略。系統(tǒng)內(nèi)置學(xué)員分層模型，根據(jù)活躍度、成績(jī)波動(dòng)等數(shù)據(jù)自動(dòng)劃分優(yōu)先級(jí)，推送個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。例如，對(duì)沉默用戶觸發(fā)提醒，對(duì)高潛力學(xué)員匹配專屬優(yōu)惠，讓運(yùn)營動(dòng)作精準(zhǔn)匹配需求，轉(zhuǎn)化率提升30%以上。 數(shù)據(jù)賦能：用可視化報(bào)表驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策 機(jī)構(gòu)管理者可通過CRM系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看學(xué)員出勤熱力圖、課程完課率等12項(xiàng)核心指標(biāo)。某K12機(jī)構(gòu)接入系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)周末晚8點(diǎn)直播課出勤率驟降，及時(shí)調(diào)整時(shí)間為工作日晚7點(diǎn)，留存率立增45%。數(shù)據(jù)不再是沉睡的檔案，而是優(yōu)化服務(wù)的指南針。 長效增長：精細(xì)化運(yùn)營激活學(xué)員終身價(jià)值 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)更關(guān)注續(xù)費(fèi)與口碑裂變。通過記錄學(xué)員偏好，在結(jié)課前15天自動(dòng)推送續(xù)費(fèi)福利；結(jié)業(yè)時(shí)生成專屬學(xué)習(xí)報(bào)告，引導(dǎo)家長分享至社交平臺(tái)。某語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)用此功能，老學(xué)員推薦新客占比從8%躍升至22%，實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)科引流。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的教育行業(yè)CRM解決方案，正在重新定義在線教育的運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)每個(gè)學(xué)員檔案都轉(zhuǎn)化為可挖掘的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，當(dāng)每次溝通都精準(zhǔn)契合需求痛點(diǎn)，精細(xì)化管理的價(jià)值終將兌現(xiàn)為機(jī)構(gòu)的營收增長與口碑壁壘。點(diǎn)擊了解更多，開啟智能管理新篇章！
訪客 回答于03-18
教育行業(yè)crm系統(tǒng)_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)深度挖掘?qū)W員價(jià)值促進(jìn)留存 在線教育機(jī)構(gòu)如何讓學(xué)員從一次性消費(fèi)變?yōu)殚L期伙伴？答案藏在教育行業(yè)CRM系統(tǒng)里。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)打造的智能學(xué)員管理方案，正幫助機(jī)構(gòu)破解留存難題，讓每位學(xué)員的價(jià)值被深度挖掘——從精準(zhǔn)需求洞察到學(xué)習(xí)全周期陪伴，讓轉(zhuǎn)化率與口碑雙提升。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)如何構(gòu)建學(xué)員價(jià)值圖譜？ 傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)常面臨數(shù)據(jù)散、跟進(jìn)慢、服務(wù)難的痛點(diǎn)。云朵網(wǎng)校的CRM系統(tǒng)通過智能標(biāo)簽體系，自動(dòng)整合學(xué)員報(bào)名渠道、課程偏好、學(xué)習(xí)時(shí)長等20+維度數(shù)據(jù)，生成動(dòng)態(tài)用戶畫像。例如，系統(tǒng)能識(shí)別出高活躍但完課率低的學(xué)員，自動(dòng)推送督學(xué)提醒與知識(shí)點(diǎn)鞏固資料，將潛在流失風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 從學(xué)完即走到持續(xù)復(fù)購的運(yùn)營邏輯 深度挖掘?qū)W員價(jià)值的關(guān)鍵，在于將CRM與教學(xué)場(chǎng)景深度綁定。系統(tǒng)內(nèi)置的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃功能，能根據(jù)學(xué)員階段性目標(biāo)推薦進(jìn)階課程包。當(dāng)學(xué)員完成Python基礎(chǔ)課時(shí)，后臺(tái)自動(dòng)匹配項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營的限時(shí)優(yōu)惠，配合班主任1V1學(xué)習(xí)規(guī)劃溝通，使課程續(xù)費(fèi)率提升60%以上。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的全周期留存模型 云朵網(wǎng)校的3D留存引擎正在重塑服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)： 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)預(yù)警：實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)活躍度、作業(yè)提交率等指標(biāo)，對(duì)沉默學(xué)員觸發(fā)專屬激勵(lì)方案 2.自動(dòng)化服務(wù)流：從課程提醒到結(jié)業(yè)證書頒發(fā)，7類節(jié)點(diǎn)自動(dòng)觸達(dá)，減少人工跟進(jìn)成本 3.價(jià)值裂變體系：積分商城與校友社群聯(lián)動(dòng)，讓老學(xué)員通過課程分享獲取專屬福利 讓每個(gè)學(xué)員都成為增長支點(diǎn) 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)用CRM系統(tǒng)打通數(shù)據(jù)-服務(wù)-轉(zhuǎn)化閉環(huán)時(shí)，學(xué)員留存便不再是成本消耗，而是持續(xù)的價(jià)值創(chuàng)造源。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)已助力200+機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)：課程復(fù)購周期縮短35%，客單價(jià)提升120%，NPS推薦值達(dá)行業(yè)均值2倍。 教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)下半場(chǎng)，本質(zhì)是學(xué)員終身價(jià)值的運(yùn)營戰(zhàn)。通過教育行業(yè)CRM系統(tǒng)構(gòu)建精準(zhǔn)、溫暖、可持續(xù)的學(xué)員關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，云朵網(wǎng)校正在重新定義在線教育的增長法則——讓每份學(xué)習(xí)投入，都延伸出更長期的價(jià)值回報(bào)。
訪客 回答于03-18
云朵課堂_助力在線教學(xué)機(jī)構(gòu)一站式解決教學(xué)運(yùn)營難題 在線教育機(jī)構(gòu)是否還在為課程管理混亂、學(xué)員活躍度低、運(yùn)營效率難提升而頭疼？云朵課堂以一站式解決教學(xué)運(yùn)營難題為核心目標(biāo)，為教育機(jī)構(gòu)提供智能化系統(tǒng)支持，讓教與學(xué)更簡(jiǎn)單高效。 云朵課堂如何重塑教學(xué)管理流程？ 傳統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)常面臨排課沖突、數(shù)據(jù)分散等問題。云朵課堂通過智能排課引擎實(shí)現(xiàn)課程自動(dòng)匹配師資與時(shí)段，同時(shí)將學(xué)員信息、課程進(jìn)度、考勤記錄統(tǒng)一歸檔，教師端5秒即可生成可視化數(shù)據(jù)報(bào)表。管理者還能通過移動(dòng)端實(shí)時(shí)追蹤各校區(qū)運(yùn)營狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)+數(shù)據(jù)雙核驅(qū)動(dòng)。 打破招生瓶頸的運(yùn)營工具箱 教學(xué)機(jī)構(gòu)普遍面臨獲客成本高、轉(zhuǎn)化率低的挑戰(zhàn)。云朵課堂內(nèi)置裂變海報(bào)生成器、拼團(tuán)報(bào)名工具和AI客服系統(tǒng)，支持一鍵創(chuàng)建營銷活動(dòng)。某合作機(jī)構(gòu)使用裂變工具后，3天內(nèi)新增學(xué)員報(bào)名量提升210%。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)追蹤用戶行為，為后續(xù)精準(zhǔn)運(yùn)營提供數(shù)據(jù)支持。 讓互動(dòng)成為留存的關(guān)鍵引擎 學(xué)員黏性不足？云朵課堂的直播系統(tǒng)支持隨堂測(cè)驗(yàn)、彈幕提問、多屏互動(dòng)功能，課程平均完課率提升至89%。課后AI學(xué)習(xí)助手自動(dòng)推送知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，配套題庫智能匹配學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)。機(jī)構(gòu)還能通過社群學(xué)習(xí)打卡功能，激發(fā)學(xué)員自發(fā)形成學(xué)習(xí)圈子。 從流量到品牌的全鏈路賦能 當(dāng)教學(xué)運(yùn)營實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，機(jī)構(gòu)便能聚焦品牌價(jià)值建設(shè)。云朵課堂支持自定義校區(qū)主頁、課程證書設(shè)計(jì)，同時(shí)打通微信生態(tài)與短視頻平臺(tái)，幫助機(jī)構(gòu)沉淀私域流量。系統(tǒng)提供的學(xué)員成長軌跡圖，更成為機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的真實(shí)案例庫。 在數(shù)字化教育加速發(fā)展的今天，云朵課堂正用技術(shù)重新定義教學(xué)運(yùn)營。無論是5人小團(tuán)隊(duì)還是千人大機(jī)構(gòu)，只需一個(gè)系統(tǒng)即可完成招生、授課、服務(wù)的全周期管理。現(xiàn)在點(diǎn)擊官網(wǎng)申請(qǐng)?jiān)囉?，解鎖屬于你的高效教學(xué)新時(shí)代。
訪客 回答于03-18
受眾群體是什么意思_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)定位目標(biāo)學(xué)員畫像 在線教育機(jī)構(gòu)如何精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)學(xué)員？關(guān)鍵在于讀懂「受眾群體」 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)面對(duì)海量潛在學(xué)員時(shí)，「受眾群體」就像指南針，能幫機(jī)構(gòu)從迷霧中找準(zhǔn)方向。作為擁有共同特征、需求或興趣的特定人群，精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像已成為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)賦能機(jī)構(gòu)的核心能力。 一、受眾群體定義：在線教育的「精準(zhǔn)標(biāo)尺」 受眾群體并非寬泛的用戶集合，而是通過年齡、地域、學(xué)習(xí)目標(biāo)等標(biāo)簽篩選出的高價(jià)值人群。例如K12雙師課堂的受眾多為7-18歲學(xué)生及家長，職業(yè)教育則聚焦25-40歲職場(chǎng)晉升人群。云朵網(wǎng)校后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，83%的機(jī)構(gòu)通過「學(xué)員標(biāo)簽體系」將課程匹配誤差率降低60%以上。 二、三步定位學(xué)員畫像：從模糊到清晰 1.需求雷達(dá)掃描 通過問卷調(diào)研、試聽課行為分析，捕捉學(xué)員的顯性需求（如考證輔導(dǎo)）與隱性痛點(diǎn)（如時(shí)間碎片化）。某公考機(jī)構(gòu)曾發(fā)現(xiàn)45%學(xué)員常在22點(diǎn)后登錄系統(tǒng)，據(jù)此推出「夜間沖刺直播課」，完課率提升37%。 2.數(shù)據(jù)導(dǎo)航定位 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置AI智能分析模塊，可實(shí)時(shí)追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，識(shí)別高頻互動(dòng)場(chǎng)景（如題庫刷題＞視頻觀看）與學(xué)習(xí)偏好（如動(dòng)畫課件接受度比圖文高2.3倍）。 3.動(dòng)態(tài)分層運(yùn)營 將學(xué)員分為「沖刺型」「穩(wěn)健型」「觀望型」群體，匹配差異化服務(wù)：前者推送?？寂琶?lì)，后者觸發(fā)班主任1v1督學(xué)機(jī)制。某語言培訓(xùn)品牌運(yùn)用該策略后，轉(zhuǎn)化率提升28%。 三、精準(zhǔn)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)：讓流量變留量 當(dāng)機(jī)構(gòu)掌握「18-25歲考研群體偏好15分鐘知識(shí)切片」「三四線城市家長重視試聽報(bào)告」等精準(zhǔn)畫像后，可針對(duì)性優(yōu)化： 在朋友圈廣告中突出「95后講師」「AI錯(cuò)題本」等標(biāo)簽詞 將公開課時(shí)間設(shè)置在目標(biāo)人群活躍的19:30-21:00時(shí)段 用闖關(guān)式學(xué)習(xí)地圖滿足Z世代學(xué)員的游戲化需求 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)正在通過「智能標(biāo)簽庫+行為預(yù)測(cè)模型」，幫助2000+合作機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)從廣撒網(wǎng)到深挖井的轉(zhuǎn)變。精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像，不僅是技術(shù)問題，更是教育機(jī)構(gòu)在存量競(jìng)爭(zhēng)中突圍的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
訪客 回答于03-18
陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口_指引陜西在線教學(xué)機(jī)構(gòu)提升師資水平 在數(shù)字化教育快速發(fā)展的今天，如何通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口高效提升師資水平，成為當(dāng)?shù)卦诰€教學(xué)機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，我們深知優(yōu)質(zhì)師資是機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心動(dòng)力。本文將為您解析陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的便捷入口與實(shí)用功能，助力機(jī)構(gòu)快速實(shí)現(xiàn)師資能力升級(jí)。 陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口如何助力機(jī)構(gòu)升級(jí)？ 登錄陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)后，機(jī)構(gòu)管理者可通過清晰的功能模塊，精準(zhǔn)匹配教師成長需求。平臺(tái)整合了教學(xué)技能、課堂管理、學(xué)科前沿等多元化課程，覆蓋從新手教師到資深名師的全階段成長路徑。云朵網(wǎng)校建議機(jī)構(gòu)定期使用平臺(tái)數(shù)據(jù)看板功能，實(shí)時(shí)追蹤教師學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保資源投入精準(zhǔn)有效。 三步解鎖平臺(tái)資源，打造高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì) 第一步，通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口完成機(jī)構(gòu)認(rèn)證，快速接入省級(jí)優(yōu)質(zhì)資源庫；第二步，結(jié)合云朵網(wǎng)校的智能排課系統(tǒng)，為教師規(guī)劃理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐演練的混合培訓(xùn)方案；第三步，利用平臺(tái)在線測(cè)評(píng)功能，定期檢驗(yàn)教師教學(xué)能力，動(dòng)態(tài)優(yōu)化培養(yǎng)策略。這種入口-規(guī)劃-反饋的閉環(huán)模式，能顯著提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)與培訓(xùn)平臺(tái)如何協(xié)同增效？ 在教師完成陜西培訓(xùn)平臺(tái)的課程后，云朵網(wǎng)校的AI備課助手、課堂互動(dòng)工具可幫助教師將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。例如，系統(tǒng)內(nèi)置的智能評(píng)課功能，可自動(dòng)分析教師授課視頻，結(jié)合平臺(tái)培訓(xùn)數(shù)據(jù)生成改進(jìn)建議，形成學(xué)-練-評(píng)一體化成長路徑，讓師資培養(yǎng)真正落地見效。 作為深耕在線教育領(lǐng)域的技術(shù)服務(wù)商，云朵網(wǎng)校始終關(guān)注陜西教師群體的成長需求。通過陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口與智能化教學(xué)系統(tǒng)的深度結(jié)合，我們期待幫助更多機(jī)構(gòu)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、可持續(xù)的師資培養(yǎng)體系，共同推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量的全面提升。立即登錄平臺(tái)，開啟教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)階之旅吧！
訪客 回答于03-18
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