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如何開(kāi)展線上線下相融合教學(xué)_如何促進(jìn)線上線下教學(xué)融合?

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,線下教育的壟斷趨勢(shì)被打破,在線教學(xué)迎來(lái)了一個(gè)新的增長(zhǎng)時(shí)期,但在線教學(xué)和線下教學(xué)之間沒(méi)有區(qū)別。如今,許多從事在線教學(xué)的企業(yè)也有在線教學(xué)和線下教學(xué)... 顯示全部

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,線下教育的壟斷趨勢(shì)被打破,在線教學(xué)迎來(lái)了一個(gè)新的增長(zhǎng)時(shí)期,但在線教學(xué)和線下教學(xué)之間沒(méi)有區(qū)別。如今,許多從事在線教學(xué)的企業(yè)也有在線教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的口號(hào)。那么,如何開(kāi)展線上線下相融合教學(xué)呢?




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收起 云朵課堂-馬老師 3年前 (2022-07-12) 0

#如何開(kāi)展線上線下相融合教學(xué)##線上線下教學(xué)的有效融合#

回答數(shù) 2 瀏覽數(shù) 1461
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訪客 訪客
作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我也正好在思考這個(gè)問(wèn)題。為了更好地迎接開(kāi)學(xué),確保線上教學(xué)和線下教學(xué)的有機(jī)銜接,
實(shí)現(xiàn)不落下一個(gè)學(xué)生的目標(biāo),從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),我對(duì)線上和線下教學(xué)銜接工作做以下安排:
一、精準(zhǔn)摸底
線上教學(xué)容易產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象,只有準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,才能采取有針對(duì)性的措施。
1.開(kāi)學(xué)前教師通過(guò)學(xué)生平時(shí)作業(yè)、檢測(cè)、直播上課表現(xiàn),梳理總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的共性問(wèn)題,存在那些薄弱知識(shí)點(diǎn)。也可以要求學(xué)生自己梳理記錄掌握不好的知識(shí)點(diǎn),報(bào)給老師。
2.返校后進(jìn)行一次摸底綜合檢測(cè),各班統(tǒng)一考試要求和閱卷標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行詳細(xì)分析反饋,摸清后進(jìn)生情況。
二、具體措施
開(kāi)學(xué)前兩周以摸底、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、鞏固為主,主要從以下方面入手。
1. 單元復(fù)習(xí)鞏固。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理、查缺補(bǔ)漏,針對(duì)前期了解的學(xué)生實(shí)際情況,加強(qiáng)重難點(diǎn)題型的講解練習(xí),并進(jìn)行隨堂檢測(cè)。針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)分專項(xiàng)加強(qiáng)講解訓(xùn)練、過(guò)關(guān)測(cè)試。
2.根據(jù)檢測(cè)摸底情況,采取集中指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,對(duì)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救。
對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小范圍的單獨(dú)面對(duì)面輔導(dǎo),直到學(xué)生弄懂為止。
對(duì)于落下知識(shí)點(diǎn)太多的同學(xué),要耐心細(xì)致的循序漸進(jìn)的指導(dǎo),并且指導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合。
3.多與家長(zhǎng)交流溝通,及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題,和家長(zhǎng)一起尋求解決辦法。在最短的時(shí)間內(nèi),幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,改善部分學(xué)生在家懶惰、浮躁的壞習(xí)慣,逐步走上正規(guī)的學(xué)習(xí)道路。
以上只是我個(gè)人的一些初步思考,還有待完善,愿和大家繼續(xù)交流探討。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-08) 評(píng)論
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并且可以更好的連接到微信微信官方賬號(hào),讓招生方式更加多元化。
二、教務(wù)管理
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